ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحوث تكنولوجيا التعليم بين الت...>الوصف

بحوث تكنولوجيا التعليم بين التكرار والإبهار

العنوان المترجم: Educational Technology Research Between Repetition and Dazzling
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فرجون، خالد محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: خريف
الصفحات: 71 - 73
DOI: 10.21608/JFUST.2017.83572
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1050097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | تكنولوجيا التعليم | التقنيات التعليمية | البحوث التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: طرح المقال ورقة عمل عن بحوث تكنولوجيا التعليم بين التكرار والإبهار. وافتتح المقال ببيان السبب الأول لافتقاد قيمة العلم والبحث العلمي في مصر وهو الأنفاق الهزيل، والسبب هو عدم التجهيز السليم للثروة البشرية التي أودت بصر إلى التراجع في مركز متأخر في القائمة العالمية لجودة البحث العلمي، والذي انعكس على كثير من مؤسساتنا التعليمية حيث لا تحمل بداخلها إلا قليل من الروابط المعرفية والتطبيقية لقيمة العلم والبحث العلمي، وأصبحت المسألة متروكة لاجتهادات فردية متغيرة دون أي معيار مقنن. وكشف عن الحاجة لترسيخ قيمة البحث العلمي ودعمه، وتطوير الواقع التعليمي، لذا لابد من ترسيخ معنى العلم والبحث العلمي في نفوس شباب الباحثين وخاصة في مرحلة الماجستير والدكتوراه، ونزرع فيهم قيمة البحث العلمي، للحد من حالة الفوضى العارمة في البحث العلمي وبالتحديد عند التسجيل لبحوثهم في مجال التربية وخاصة مجال تكنولوجيا التعليم. واختتم المقال بالإشارة إلى اقتراح تصور لسد الفجوات في المجالات المغلفة في البحث في تكنولوجيا التعليم لكي تتوافق مع المستجدات الوافدة، وتصير بحوث مبهرة غير متكررة، لتحقيق أهدافها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.