ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بحوث التصميم المختلط: المفهوم والمبررات لاستخدام تصميماتها

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: موسى، محمد أحمد فرج (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 19 - 25
رقم MD: 1094102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: "سلط المقال الضوء على بحوث التصميم المختلط من حيث المفهوم والمبررات لاستخدام تصميماتها. لقد عانت بحوث التكنولوجيا التعليم على مر العصور العديد من المشكلات التي أثرت على ضعف التأثير الخاص بها على مستوى النظرية والممارسة. كما تم التطرق إلى تطور المناقشات حول النماذج الكمية والكيفية في البحوث. وبين الحاجة إلى طراز جديد من البحوث المختلطة. كما استعرض التعريفات الحالية لبحوث التصميم المختلط. واهتم بقضية بحوث التصميم المختلط. وأشار إلى المبادئ والاعتبارات الأساسية لتبني بحوث التصميم المختلط والتصميمات المصاحبة له، وكذلك التصميمات المصاحبة لبحوث التصميم المختلط، بعرض التصميم التتابعي التفسيري، والتصميم التتابعي الاستكشافي، والتصميم التتابعي المدمج، والتصميم التثليثي. واختتم المقال بالإشارة إلى بحوث التصميم المختلط يمكن أن تقدم فهم أفضل لتلك المشكلات الواقعية بتضمين أدوات ومعالجات وطرق وعينات وأساليب متطورة لبناء فرضيات بحثية جديدة تسهم في تطوير بحوث التخصص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"