ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج توجيهي جمعي باست...>الوصف

فاعلية برنامج توجيهي جمعي باستخدام الأناشيد الشعرية في تنمية الوعي المهني لطلبة الصف الرابع بمحافظة الداخلية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Group Counseling Program to Increase Career Awareness by Using Lyric Poetry for Grade Four Students in the Governorate of A'dakhiliyah, in Sultanate of Oman
المؤلف الرئيسي: العمرية، زوينة بنت محسن بن جعفر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: اللواتية، سعاد بنت محمد بن علي سليمان (مشرف), كاظم، علي مهدي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 218
رقم MD: 1050152
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
علم النفس التربوي | البرامج التوجيهية | الوعي المهني | طلبة المدارس | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج توجيهي جمعي قائم على استخدام الأناشيد الشعرية لتنمية الوعي المهني لدى عينة من طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بالصف الرابع بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان، ولغرض تحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي لملاءمته لمتطلبات الدراسة وفروضها. وبلغ حجم العينة (52) طالب وطالبة تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية تكونت من (25) طالب وطالبة، وضابطة تكونت من (27) طالب وطالبة. وتم بناء مقياس مصور لقياس الوعي المهني يتمتع بالصدق والثبات، كما تم إعداد برنامج توجيهي جمعي في تنمية الوعي المهني باستخدام الأناشيد الشعرية لطلبة الصف الرابع يتكون من 16 جلسة. وتم التحقق من التكافؤ بين المجموعتين في الوعي المهني، وبعدها تم تنفيذ البرنامج التوجيهي بواقع ثلاث جلسات في الأسبوع، وتم معالجة البيانات باستخدام اختبار "ت" للعينات المستقلة، واختبار "ت" للعينات المترابطة، وتحليل التباين المتعدد وتحليل التباين الثنائي، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء طلبة الصف الرابع في مقياس الوعي المهني تعزى لمتغير المجموعة صالح المجموعة التجريبية، وكانت الفروق دالة إحصائيا بين متوسطات عينة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، أما فيما يخص الفروق في النوع الاجتماعي والتفاعل بين النوع والمجموعة فلم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في النوع وفي التفاعل، مما يؤكد أن البرنامج التوجيهي له فعالية متكافئة للذكور والإناث معا، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.