| LEADER |
05182nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1787718 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2017.83649
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a يعقوب، خالد عطية
|g Yacoub, Khalid Attiya
|e مؤلف
|9 334379
|
| 245 |
|
|
|a جهود الإدارة المدرسية في مواجهة الإشاعات الطلابية في ألمانيا وأستراليا وإمكانية الإفادة منها في مصر
|
| 246 |
|
|
|a Efforts of the School Administration to Face Students' Rumors in Germany and Australia and Utilizing them in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2017
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 360
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد الإشاعات الطلابية مشكلة من أخطر المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية؛ حيث تمتد آثارها السلبية لتشمل كافة جوانب العملية التربوية والتعليمية داخل المدرسة، ويهدف البحث الحالي إلى تعرف جوانب الإفادة من جهود الإدارة المدرسية في مواجهة الإشاعات الطلابية في كل من ألمانيا، وأستراليا وإمكانية الإفادة منها في مصر، واستخدم الباحث المنهج المقارن، وبالتالي يسير البحث وفق الخطوات المنهجية التالية: الخطوة الأولى: الإطار العام للبحث. والخطوة الثانية: عرض الأطر النظرية والفكرية للإشاعات الطلابية في ضوء الأدبيات التربوية المعاصرة. والخطوة الثالثة: إبراز أهم جهود الإدارة المدرسية في مواجهة الإشاعات الطلابية في ألمانيا في ضوء القوى والعوامل المؤثرة فيها. والخطوة الرابعة: إبراز أهم جهود الإدارة المدرسية في مواجهة الإشاعات الطلابية في أستراليا في ضوء القوى والعوامل المؤثرة فيها. والخطوة الخامسة: عرض أوجه الشبه والاختلاف بين جهود الإدارة المدرسية في مواجهة الإشاعات الطلابية في كل من ألمانيا وأستراليا في ضوء القوى والعوامل المؤثرة فيها. والخطوة السادسة: وضع تصور مقترح لتفعيل جهود الإدارة المدرسية في مواجهة الإشاعات الطلابية في مصر في ضوء خبرات وتجارب كل من ألمانيا وأستراليا، وبما يتناسب مع ثقافة وخصوصية المجتمع المصري.
|
| 520 |
|
|
|b Students’ rumors are considered one of the most critical problems faces the school administration. Its negative effects are extended to include all of the educational and instructional aspects within the school. The recent research aims to recognize the efforts exerted by the school administration to face the students' rumors in both of Germany and Australia and how to utilize them in Egypt. The researcher uses the comparative approach; so the research is adhered to the following systematic steps: The first step: the general framework of the research. The second step: reviewing the theoretical and intellectual views of students’ rumors referring to the current educational literature. The third step: highlighting the most important efforts exerted to face the students' rumors in Germany referring to the factors and powers affecting them. The fourth step: emphasizing the most important efforts exerted to face the students' rumors in Australia referring to the factors and powers that affect them. The fifth step: presenting the similarities and differences between the efforts exerted by school administration in both Germany and Australia to face the students' rumors referring to the factors and powers that affect them. The sixth step: setting a suggested proposal to activate the efforts exerted by the school administration to face the students' rumors in Egypt referring to the experiences and practices of both Germany and Australia conforming to the culture and privacy of the Egyptian society.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس
|a الإدارة المدرسية
|a الإشاعات الطلابية
|a المجتمع المصري
|a ألمانيا
|a أستراليا
|
| 692 |
|
|
|a جهود
|a الإدارة المدرسية
|a الإشاعات الطلابية
|b Efforts
|b School Administration
|b Students' Rumors
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 045
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 004
|m ع8, ج4
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 008
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83649.html
|u 0649-008-004-045.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1050166
|d 1050166
|
