أهمية الجوانب الوجدانية في تعليم التفكير وممارسته عند طلابنا

المصدر:	المؤتمر العلمي السادس : التنمية المهنية المستديمة للمعلم العربي
الناشر:	جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	كفافي، علاء الدين أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Kafafi, Alaa EI Din A.
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2005
مكان انعقاد المؤتمر:	الفيوم
رقم المؤتمر:	6
الهيئة المسؤولة:	جامعة الفيوم - كلية التربية
الشهر:	أبريل
الصفحات:	15 - 33
رقم MD:	1050385
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الطلبة \| تعليم التفكير \| أساليب التفكير \| أنماط التفكير \| مهارات التفكير \| الاستراتيجيات الوجدانية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

41

LEADER	01025nam a22001937a 4500
001	1787959
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a كفافي، علاء الدين أحمد \|g Kafafi, Alaa EI Din A. \|e مؤلف \|9 298889
245		\|a أهمية الجوانب الوجدانية في تعليم التفكير وممارسته عند طلابنا
260		\|b جامعة الفيوم - كلية التربية \|c 2005 \|g أبريل
300		\|a 15 - 33
336		\|a بحوث المؤتمرات \|b Conference Proceedings
653		\|a الطلبة \|a تعليم التفكير \|a أساليب التفكير \|a أنماط التفكير \|a مهارات التفكير \|a الاستراتيجيات الوجدانية
773		\|c 002 \|d الفيوم \|i جامعة الفيوم - كلية التربية \|l 000 \|o 7797 \|p 6 \|s المؤتمر العلمي السادس : التنمية المهنية المستديمة للمعلم العربي \|v 000
856		\|u 7797-000-000-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1050385 \|d 1050385