تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نسب مساهمة الذكاءات المتعددة ف...>الوصف

نسب مساهمة الذكاءات المتعددة في تفوق الطالبة المعلمة

العنوان المترجم: The Ratios of The Multiple Intelligences' Contribution to The Excellence of The Female Student-Teacher
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: يوسف، نيفين أسعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Youssef, Neven Asaad
المجلد/العدد: ع51, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 498 - 526
DOI: 10.21608/JPRR.2019.92813
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1050642
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء | الذكاءات المتعددة | الطالبة المعلمة | مادة التدريب الميدانى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على نسب مساهمة الذكاءات المتعددة في تفوق الطالبة المعلمة. وتضمن البحث الإطار المفاهيمي الذكاءات المتعددة، والتفوق في مادة التدريب الميداني. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أدواتها في قائمة الذكاءات المتعددة للطالبة المعلمة، بطاقة ملاحظة لتقييم الكفاءة التدريسية للطالبة المعلمة، والتي تم تطبيقها على طالبات الفرقة الرابعة (شعبة تعليم) بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية للعام الجامعي للعام الجامعي (2017-2018) والبالغ عددهم (87) طالبه. وأشارت نتائج البحث إلى تفوق الطلبة المعلمين في التدريس يتطلب قدراً كبيراً من الذكاء الشخصي الذي يساعدها على استرجاع الخبرات السابقة التي سبق أن اكتسبتها في مختلف مواقف التعلم والتدريب كذلك القدرة على اتخاذ القرار السليم في التوقيت المناسب. وأوصي البحث بضرورة توعية القائمين بالتدريس على أهمية نظرية الذكاءات المتعددة وكيفية الاستفادة منها في تطوير تلك الذكاءات من أجل الطالبة المعلمة في التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.