تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التفوق الدراسي وبعض المتغيرات...>الوصف

التفوق الدراسي وبعض المتغيرات المرتبطة به في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة

المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: عيد، يوسف محمد يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eid, Yossef Mohamed Yossef
المجلد/العدد: مج25, ع100
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 115 - 125
DOI: 10.29343/1/0130-025-100-007
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 1545207
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفوق الدراسي | الذكاءات المتعددة | الذكاء الشخصي | الذكاء المكاني | الدافعية للإنجاز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة ظاهرة العنف في الوسط المدرسي من حيث العوامل المؤدية إلى تفشيها، والآثار الناجمة عنها، والآليات المقترحة للتدخل العلاجي. وتؤكد الورقة على أن العنف المدرسي لم يعد مجرد ظاهرة معزولة، بل أصبح يعكس خللاً بنيوياً في المجتمع بأكمله، حيث ترتبط أنماط العنف بظروف اجتماعية ونفسية وتربوية متشابكة. كما تؤكد الورقة على أن مصادر العنف تتعدد وتشمل البيئة الأسرية المتفككة، والحرمان العاطفي، وغياب التقدير الذاتي، وضعف التفاعل الاجتماعي السليم. كما تشير إلى أن العنف قد يكون استجابة لغريزة أو لسلوك مكتسب أو كرد فعل على الإحباط، مما يبرز أهمية التدخلات النفسية والاجتماعية والتربوية. كما أوضحت تأثيرات العنف على التلاميذ مثل التشوه النفسي والقلق والعزلة، إلى جانب تشويه صورة المدرسة كمؤسسة تربوية. مؤكدةً على ضرورة التركيز على تأهيل الأطر التعليمية والتربوية وإشراك الأسرة والمجتمع في التصدي لهذه الظاهرة، من خلال استراتيجيات وقائية وعلاجية شاملة تتضمن التدخل المبكر، والدعم النفسي، وتوفير بيئة مدرسية آمنة ومحفزة، بما يسهم في الحد من السلوكيات العدوانية ويعزز مناخاً تعليمياً إيجابياً. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.