ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح لتنمية الك...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح لتنمية الكفايات التكنولوجية لمعلمي ما قبل الخدمة بكلية التربية بجامعة الملك فيصل في إنتاج وإخراج الصورة التعليمية الرقمية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Proposed Program for Developing the Technological Competencies of Pre-Service Teachers in Designing Digital Educational Image in Education Faculty at King Faisal University
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمري، مهدي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جارحى، محمود مرسى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 125 - 163
DOI: 10.21608/mathj.2017.82967
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1050685
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الكفايات التكنولوجية | إعداد المعلمين | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التكنولوجية | معلمي ما قبل الخدمة | الصورة التعليمية الرقمية | Technological Competencies | Pre-Service Teachers | Educational Digital Image
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The digital educational image is one of the most important elements of educational multimedia and a source of modern education in technology era. The aim of the current research is to identify the effectiveness of a proposed program for developing the technological competencies of pre-service teacher in designing digital educational images. Thirty students from education faculty at King Faisal University were randomly selected as a sample of the research. Quasi-experimental approach (pre-post design on one group) was used as a research design. Date were gathered by applying a questionnaire to measure the pre-service teachers technological competences in designing and producing the digital educational image. In addition, an artistic skills level assessment test was conducted to measure the pre-service teachers’ level of artistic skills. The proposed program was applied throughout the semester over a period of ten weeks. SPSS software package was conducted to analyze the data collected and results were presented. Results showed that there were statistically significant differences at level (α= 0.05) for the post-questionnaire in each of the three questionnaire’s dimensions: basic technological competencies; competencies of using Internet’s sources; and competencies of employing technological applications in the process of designing and producing digital educational images. Additionally, there was statistically significant difference at level (α= 0.05) in the level of technological competencies questionnaire as a whole. Results, furthermore, indicated that there was a statistically significant difference in artistic skills level assessment test for the production process of the digital educational image in favor of the post-test. The general results revealed that the proposed program was highly effective in the development of pre-service teachers’ technological competences in designing and producing the digital educational images by the end of semester. The current research recommended that it is important to qualify pre-service teachers and develop their abilities and technological skills through special courses in education faculties in order to carry out their responsibilities in creating of various educational media. It is, also, a key factor for encouraging future teachers to effectively use those tools in the teaching process to reduce the traditional methods of teaching. Several recommendations and future research were proposed.

تعد الصورة التعليمية الرقمية إحدى أهم عناصر الوسائط المتعددة وكمصدر من مصادر التربية الحديثة في عصر التكنولوجيا، لذلك فقد هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر برنامج مقترح في تنمية الكفايات التكنولوجية في عملية إنتاج وإخراج الصور التعليمية الرقمية على عينة عشوائية تكونت من 30 طالب من طلاب كلية التربية بجامعة الملك فيصل، ولتحقيق هدف البحث فقد استخدم المنهج شبه التجريبي (التصميم القبلي والبعدي لمجموعة واحدة) والمنهج الوصفي التحليلي وذلك بتطبيق استبانة لقياس مدى تمكن معلمي ما قبل الخدمة من كفاية إنتاج وإخراج الصورة التعليمية الرقمية وكذلك اختبار لقياس مستوى المهارات الفنية كتطبيق قبلي، ثم تم تطبيق البرنامج المقترح خلال الفصل الدراسي وعلى مدار عشرة أسابيع وذلك بعد عرضه على مجموعة من المتخصصين لتحكيمه، بعد ذلك تم إعادة تطبيق استبانة الكفايات التكنولوجية واختبار قياس مستوى المهارات الفنية تطبيقا بعديا. وقد تم استخدام مجموعة من الاختبارات الإحصائية عبر برنامج الحزم الإحصائية (SPSS). أشارت النتائج إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لعينة البحث لصالح التطبيق البعدي في كل محور من محاور الاستبانة الثلاثة (الكفايات التكنولوجية الأساسية؛ كفايات استخدام مصادر الشبكة العالمية للمعلومات (الانترنت)؛ وكفايات توظيف التطبيقات التكنولوجية في عملية إنتاج وإخراج الصور التعليمية الرقمية) وفي مستوى الكفايات التكنولوجية للاستبانة ككل، كذلك أشارت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية في اختبار تقييم المستوى المهارى في إنتاج وإخراج الصورة التعليمية الرقمية لصالح التطبيق البعدي، وإجمالا؛ فقد أثبتت النتائج إلى أن للبرنامج المقترح فاعلية عالية في تنمية الكفايات التكنولوجية في إنتاج وإخراج الصورة التعليمية الرقمية. وبهذه النتائج فإن البحث الحالي يوصي بأهمية تأهيل معلمي ما قبل الخدمة من خلال برامج أو مقررات خاصة في الكليات التربوية لتطوير قدراتهم ومهاراتهم التكنولوجية من أجل القيام بمسؤولياتهم في إنتاج مختلف الوسائط التعليمية المتعددة وتوظيفها في عملية التدريس، وذلك للتقليل من الطرق التقليدية في عملية التدريس والمعتمدة على التلقين والإلقاء، وبناء أجيال قادرة على إنتاج مختلف الوسائط التعليمية المتعددة التي تمكنهم من توظيفها في العملية التعليمية ومسايرة التقدم المتسارع في عصر الثورة المعلوماتية.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.