المستخلص: |
هدفت الدراسة الراهنة إلى الكشف عن العلاقة بين الحكمة والوعي بالذات ومكوناتهما لدى أعضاء هيئة التدريس، وقد شملت عينة الدراسة مائة وخمسين عضوا، وتتراوح أعمارهم ما بين (25-70) عاما بمتوسط عمري (39.93)، وانحراف معياري (11.61)، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس الحكمة، ومقياس الوعي بالذات، إعداد الباحث، وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة إيجابية بين الحكمة والوعي بالذات وأبعادهما لدى عينة الدراسة، وعدم وجود فروق دالة بين الجنسين (ذكور/إناث) في الدرجة الكلية كل من للحكمة والوعي بالذات وأبعادهما، ووجود فروق دالة بين ذوي التخصصات النظرية والعملية في الدرجة الكلية لكل من الحكمة والوعي بالذات وأبعادهما في تجاه التخصصات النظرية، وتباين مستوى الحكمة والوعي بالذات بتباين المراحل العمرية في تجاه المسنين، وأن الوعي بالذات أسهم في التنبؤ بالحكمة.
The present study aims to reveal the relationship between wisdom self-awareness and their components among faculty members. The sample of the study consists of one hundred and fifty members, and their age ranges between (25-70) years with an average age (39.93), and standard deviation (11.61). The study tools include scale of wisdom and scale of self-awareness (prepared by the researcher). The results of the study reveal a positive relationship between wisdom, self-awareness and their dimensions in the study sample. There are no significant differences between the two sexes (males/females) on the full score of wisdom, self-awareness and their dimensions. Also, there are significant differences between those with theoretical specialty and those with practical specialty regarding the full score for both wisdom and self-awareness and their dimensions, in favor of the theoretical specialties. There is a difference in wisdom level and self-Awareness in the different age stages, in favor of the elderly. The self-awareness has contributed to the prediction of wisdom.
|