ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء المكتسب وتطوير المهارات...>الوصف

الذكاء المكتسب وتطوير المهارات عند الأطفال: أي إسهام للبيداغوجيات الحديثة ؟

المصدر: مجلة الدوحة
الناشر: وزارة الثقافة والفنون والتراث
المؤلف الرئيسي: حلفاوي، خديجة (مؤلف)
المجلد/العدد: سج145
محكمة: لا
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: نوفمبر / صفر
الصفحات: 86 - 88
رقم MD: 1050719
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البيداغوجيات الحديثة | علم الذكاءات | الذكاءات المتعددة | الأطفال | الجهاز العصبي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "ناقش المقال الذكاء المكتسب وتطوير المهارات عند الأطفال وإسهام البيداغوجيات الحديثة. يشترك علم النفس وعلوم التربية في كونهما أكثر العلوم التي خصصت جزءًا كبيرًا من تاريخها للنقاش حول مسألة الذكاء لدى الإنسان، فلا يكفي أن تكون ورثت جينومًا جيدًا لتكون ذكيًا، وبين دفاع علماء الاجتماع عن البناء الاجتماعي المكتسب للذكاء وبحث العلوم المعرفية عن تنمية قدرات التعلم العصبي والمعرفي، وإن اكتساب الذكاء يتداخل في لبه النفسي بالعصبي والثقافي والاجتماعي، فتحمل البيداغوجيات الجديدة إلى تطوير أساليب تطوير المهارات والخبرات التعليمية بغية الوصول إلى تمهين التعليم والتدريس، فإذا أردنا الحديث عن ذكاءات متعددة فحرى بنا الحديث عن طريق وأساليب تعلم واكتساب مختلفة لهذه الذكاءات تأخذ بالحسبان البيئة الاجتماعية والبيئة الثقافية قبل المحددات النفسية والعصبية للذكاء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.