Using a Learning Oriented Assessment Business English Course to Enhance University Students Employability Skills and Test Scores
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر مقرر في اللغة الإنجليزية في مجال الأعمال قائم على مدخل التقييم من أجل التعلم لتمكين طلاب الجامعة من مهارات التوظيف وتحسين درجاتهم في اختبار اللغة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحافظ، أحمد محمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdelhafez, Ahmed Mohammed Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج33, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 493 - 522 |
| DOI: |
10.21608/mathj.2020.82524 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1050859 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقييم من أجل التعلم | مهارات التوظيف | طلاب الجامعة | اللغة الإنجليزية في مجال الأعمال | مهارات القرن الحادي والعشرين | Learning Oriented Assessment | Employability Skills | BULATS | University Students | 21st Century Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04809nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1788451 | ||
| 024 | |3 10.21608/mathj.2020.82524 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالحافظ، أحمد محمد محمود |g Abdelhafez, Ahmed Mohammed Mahmoud |e مؤلف |9 484083 | ||
| 245 | |a Using a Learning Oriented Assessment Business English Course to Enhance University Students Employability Skills and Test Scores | ||
| 246 | |a أثر مقرر في اللغة الإنجليزية في مجال الأعمال قائم على مدخل التقييم من أجل التعلم لتمكين طلاب الجامعة من مهارات التوظيف وتحسين درجاتهم في اختبار اللغة | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 493 - 522 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى دراسة أثر مقرر في اللغة الإنجليزية في مجال الأعمال على تمكين طلاب الجامعة من مهارات التوظيف وتحسين درجاتهم في اختبار اللغة الإنجليزية في مجال الأعمال. واعتمد المقرر على مدخل التقييم من أجل التعلم، وتم تدريس المقرر لعينة من طلاب جامعة المنيا من مختلف كلياتهم تكونت من 30 طالبا وطالبة درسوا المقرر بالجامعة ضمن مشروع الطرق المؤدية للتعليم العالي pathways وبدعم من جامعة كمبردج والمركز الثقافي البريطاني. واشتملت أدوات الدراسة على الاختبار الإلكتروني للغة الإنجليزية في مجال الأعمال bulats واستبيان لقياس مخرجات تعلم المقرر (من إعداد الباحث) وتقارير الطلاب الذاتية. أسفرت نتائج البحث الكمية والكيفية عن أثر إيجابي للمقرر من تحسين درجات الاختبار وتمكين الطلاب من مهارات التوظيف لدى عينة البحث، حيث ارتفعت مستويات غالبية الطلاب (80%) من المستوى المبتدئ والمستوى الأساسي إلى المستويات المتوسطة والمتقدمة في اختبار اللغة كما تمكن الطلاب من مهارات التوظيف مثل مهارات الاتصال. ومهارات فرق العمل، ومهارات استخدام التكنولوجيا وسمات الشخصية، وخلص البحث إلى ضرورة الاهتمام بهذه المهارات بجانب التخصص للمنافسة في سوق العمل في القرن الحادي والعشرين. | ||
| 520 | |b The research aimed at exploring the impact of a business English course on enhancing university students‟ employability skills and test scores. The course was based on a learning-oriented assessment framework and was given to thirty students at Minia University. Three instruments: the BULATS online test, a learning outcomes questionnaire and student self-reports were used to collect quantitative and anecdotal evidence. The findings revealed that the course had a positive impact on enhancing the students‟ test scores as well as their employability skills. Eighty percent of the students moved from beginner and elementary levels of language proficiency to intermediate and advanced levels. In addition, the students enhanced their employability skills such as communication, teamwork, using technology, and personal attributes. These skills, in addition to language knowledge and skills, are considered essential in the 21st century competitive market place. The findings were discussed in relation to the socio/cultural context and previous literature. | ||
| 653 | |a المقررات الدراسية |a اللغة الإنجليزية |a طلاب الجامعات |a مهارات التوظيف | ||
| 692 | |a التقييم من أجل التعلم |a مهارات التوظيف |a طلاب الجامعة |a اللغة الإنجليزية في مجال الأعمال |a مهارات القرن الحادي والعشرين |b Learning Oriented Assessment |b Employability Skills |b BULATS |b University Students |b 21st Century Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 013 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 002 |m مج33, ع2 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 033 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_82524.html |u 0086-033-002-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1050859 |d 1050859 | ||
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Computers in English Communication Skills Courses on Jordanian University Students' Literacy Skills, Self-Efficacy, and Attitudes towards Language Learning
بواسطة: O'moush, Lamia Muhammad منشور: (2010) -
An Evaluation of the Current Course in English for Medical Students at Ain Shams University with Special Attention to Reading Skills
بواسطة: Wahby, Amira Aly منشور: (1988) -
University Tutors and Students Perspectives of Twitter as A Communication Tool for Teaching and Learning EFL Courses in Jordan
بواسطة: الخطيب، سحر حسن ياسين منشور: (2017) -
Investigating the Students’ Attitudes towards Using the Best Practices in English Listening in the Blended E- learning Environment at Al-Quds Open University
بواسطة: Abbas, Insaf منشور: (2013) -
Assessing Business English speaking skill: The case of BE students of Kasdi Merbah University
بواسطة: Gagui, Houria منشور: (2013)
