ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج قائم على الألعاب الحركية الصغيرة لإكساب الأطفال ذوى صعوبات التعلم فى مرحلة الطفولة المبكرة بعض المفاهيم الرياضية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حمادة، سلوى علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع222
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 111 - 186
DOI: 10.21608/MRK.2020.100818
رقم MD: 1050877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تنمية بعض المفاهيم الرياضية من خلال برنامج قائم علـى الألعاب الحركية الصغيرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة استخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينه قوامها "30" طفل من أطفال الروضات، وقد أعد برنامج الألعاب الحركية الصغيرة لتنمية بعض المفاهيم الرياضية ومقياس مصور للمفاهيم الرياضية للأطفال ذوي صعوبات التعلم وبينت النتائج وجود فروق ذات فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية فـي التطبيق القبلي والبعدي لمقياس المفاهيم الرياضية (بعد تطبيق البرنامج) لصالح التطبيق البعدي، وهو ما يؤكد فعالية البرنامج الحركي ودوره في تنمية المفاهيم الرياضية للأطفال ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة.

The study aims to develop mathematical concepts through a program based on small motor games for children with learning disabilities in early childhood The researcher used the experimental method on a sample of "30" kindergarten children. The small motor games program was developed to develop some mathematical concepts and a illustrated scale of mathematical concepts for children with learning difficulties. To measure the mathematical concepts (after application of the program) in favor of post¬application, which confirms the effectiveness of the motor program and its role in the development of mathematical concepts for children with learning difficulties in early childhood.