فاعلية تدريس العلوم وفق برنامج التكامل بين مجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات في تنمية مهارات تصميم المجسمات والاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Teaching Based on Science, Technology, Engineering and Mathematics Education Program on Developing Models Design Skills and Scientific Attitude among the High School Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سوالمة، خلدون محمد على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المومني، جهاد علي توفيق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 1050937 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
254
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية تدريس العلوم وفق برنامج التكامل بين مجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات في تنمية مهارات تصميم المجسمات والاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته مع الدراسة، في الفصل الدراسي الثاني من العام 2019 /2018، وتكونت عينة الدراسة من 60 طالبا من طلبة الصف الأول الثانوي العلمي موزعين على شعبتين تم اختيارهما عشوائيا وتوزيعهما على مجموعتين مجموعة ضابطة تكونت من 30 طالبا تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية ومجموعة تجريبية تكونت 30 طالبا تم تدريسهم من خلال برنامج STEM التعليمي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث مقياسين هما: مهارات تصميم المجسمات، والاتجاهات العلمية، وتم التحقق من الصدق والثبات لهما، وقد أظهرت النتائج بعد تطبيق أدوات الدراسة وتحليل البيانات وجود فاعلية في تدريس العلوم وفق برنامج التكامل بين مجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات في تنمية مهارات تصميم المجسمات والاتجاهات العلمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن، كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام برنامج STEM التعليمي في مقياس الاتجاهات العلمية وبناءا على هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة إعداد برامج تدريبية لمعلمي مبحث علوم الأرض والبيئة وفق برنامج STEM، وتضمين هذا البرنامج ضمن دليل المعلم لمبحث علوم الأرض والبيئة للمرحلة الثانوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية تدريس العلوم وفق برنامج التكامل بين مجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات في تنمية مهارات تصميم المجسمات والاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: سوالمة، خلدون محمد على منشور: (2021) -
تنمية بعض مكونات الحس المكاني و الاستدلال الهندسي باستخدام (الأوريجامي) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبيدة، ناصر السيد عبدالحميد منشور: (2007) -
درجة توفر المهارات التقنية الحديثة اللازمة لإنتاج المجسمات الرقمية لدى معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بالرياض من وجهة نظرهن
بواسطة: القحطاني، أمل بنت سفر منشور: (2023) -
التفاعل بين نمط عرض الصور والرسوم "ثنائية / ثلاثية الأبعاد" ووجهة التحكم فيها "المتعلم / البرنامج" في بيئة الواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات تصميم المجسمات التعليمية لدى طالبات رياض الأطفال
بواسطة: مصطفى، بشرى عبدالباقى أبو زید منشور: (2017) -
مدى فاعلية المنحى المنظومي لتدريس الكيمياء في تنمية التفكيرالعلمي والاتجاهات العلمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الاردن
بواسطة: الصباريني، محمد سعيد منشور: (2010)
