| LEADER |
03148nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1788546 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2020.100826
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الرشيدي، منصور ربيعان سعيد الجريشي
|e مؤلف
|9 569090
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتنمية أداء تلاميذ المرحلة المتوسطة فى ضوء المستويات المعيارية للكتابة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2020
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تحديد المستويات المعيارية للكتابة الإبداعية ومؤشراتها وقواعد تقديرها المناسبة لتلاميذ المرحلة المتوسطة، وتحديد مستوى الأداء الكتابي الإبداعي لتلاميذ المرحلة المتوسطة في ضوء المستويات المعيارية، وتقديم تصور مقترح للأداء الكتابي الإبداعي لتلاميذ المرحلة المتوسطة في ضوء المستويات المعيارية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة المستويات المعيارية للكتابة الإبداعية المناسبة لتلاميذ المرحلة المتوسطة، قائمة قواعد التقدير للمستويات المعيارية للكتابة الإبداعية المناسبة لتلاميذ المرحلة المتوسطة، بناء اختبار الكتابة الإبداعية لتلاميذ الصف الثالث المتوسط، وتكونت العينة من (142) تلميذ من تلاميذ الصف الثالث المتوسط بالمدينة المنورة، وجاءت نتائج الدراسة تشير إلى مستوى أداء التلاميذ في مؤشرات الأداء الكتابي عند المستويين متمكن ومتوسط وجاء متدنياً في حين جاء أدواتهم في المستوى الضعيف مرتفعاً مما يشير إلى ضرورة الاهتمام والعناية بهذه المؤشرات التي تعد جذور الكتابة. وأوصت الدراسة ببناء مناهج للكتابة بصفة عامة والكتابة الإبداعية بصفة خاصة في ضوء المستويات المعيارية للكتابة الإبداعية ومؤشراتها وقواعد تقديرها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الكتابة الإبداعية
|a الأداء الكتابى الإبداعى
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 223
|m ع223
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-223-001.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100826.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1050952
|d 1050952
|
