درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الابتكارية وعلاقتها بفعالية اتخاذ القرار الإداري من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Innovative Leadership by Secondary School Principals and its Relationship with Effective Administrative Decision Making from their Teacher's Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القرعان، رانيا محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Qur’an, Rania Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | الشقران، رامي بن إبراهيم بن عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 1050961 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
507
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش للقيادة الابتكارية وعلاقتها بفعالية اتخاذ القرار الإداري من وجهة نظر معلميهم، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وقامت بتطوير أداتين للدراسة: الأولى مكونة من (36) فقرة لقياس درجة ممارسة القيادة الابتكارية موزعة على المجالات التالية: التخطيط، ومتابعة العمل، والتعزيز. وتكونت الأداة الثانية من (20) فقرة لقياس فعالية اتخاذ القرار الإداري. وقد استخرجت معاملات الصدق والثبات للأداتين، وتكونت عينة الدراسة من (281) معلما ومعلمة من المدارس الثانوية في محافظة جرش للعام الدراسي (2018/ 2019)، وبنسبة (20%) من مجتمع الدراسة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش للقيادة الابتكارية قد جاءت متوسطة، وجاء مجال "التعزيز" أولا، ومجال "متابعة العمل" في المرتبة الأخيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيري الجنس والخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير المؤهل العلمي وكانت لصالح الدراسات العليا. كما وأظهرت النتائج أن فعالية اتخاذ القرار الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم جاءت بدرجة متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة ممارسة القيادة الابتكارية وبين فعالية اتخاذ القرار الإداري. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عدد من التوصيات منها: عقد دورات تدريبية لمديري المدارس في الأردن لشرح مبادئ القيادة الابتكارية، وأهميتها في العملية التعليمية، والعمل على تطبيقها ضمن الإمكانيات المتوافرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الابتكارية وعلاقتها بفعالية اتخاذ القرار الإداري من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: القرعان، رانيا محمود منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للقيادة الابتكارية وعلاقتها بثقافة الإنجاز لديهم
بواسطة: ابو صالح، ايناس ابراهيم أحمد منشور: (2019) -
درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الابتكارية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البنا، دعاء جميل محمد منشور: (2020) -
درجة ممارسة القيادة الإبتكارية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة مقاومة المعلمين للتغيير من وجهة نظرهم
بواسطة: حرز الله، ماجد عبدالكريم شريف منشور: (2015) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الإبتكارية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو عيشة، فاطمة خالد نمر منشور: (2018)
