ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدوير الوظيفي كأسلوب لتطوير...>الوصف

التدوير الوظيفي كأسلوب لتطوير أداء مديري المدارس: دراسة ميدانية بمحافظة قنا

العنوان المترجم: Job Rotation as A Method for The Development of The Performance of School Principals: A Field Study in Qena Governorate
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، عزة أحمد صادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Azza Ahmed Sadek
المجلد/العدد: مج33, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 305 - 353
DOI: 10.21608/mathj.2018.82846
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1051010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير الإداري | الأداء الوظيفي | مديرو المدارس | التدوير الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدوير الوظيفي | أداء مديري المدارس | Career Rotation | Performance of School Principals
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تقييم التدوير الوظيفي كأسلوب لتطوير أداء مديري المدارس من وجهة نظر بعض مديري ومعلمي مدارس التعليم العام بمحافظة قنا. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما تكونت عينة الدراسة من (30) مديرا، (55) معلما بمدارس التعليم العام بمحافظة قنا خلال العام الدراسي 2017 /2018 م. وقد تم استخدام استبانة للتعرف على الإيجابيات والسلبيات المترتبة على تطبيق التدوير الوظيفي كأسلوب لتطوير أداء مديري المدارس (إعداد الباحثة). توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: يعد التدوير الوظيفي أحد أساليب التغيير التنظيمي الذي يسهم في تطوير الأداء، المنظمات عامة والتعليمية منها خاصة في حاجة إلى تطبيق أسلوب التدوير الوظيفي كمدخل لتطوير الأداء الوظيفي، يوجد بعض القصور الإداري في المدارس، والذي يمثل عائقا كبيرا في سبيل تطوير التعليم، يسهم التدوير الوظيفي في التنمية المهنية لمديري المدارس، تطوير أداء مديري المدارس المتعلق بالطلاب والمعلمين والعاملين بالمدرسة، بالإضافة إلى مكافحة الفساد الإداري والحد من استغلال السلطة، توجد بعض السلبيات المترتبة على تطبيق التدوير الوظيفي كأسلوب لتطوير أداء مديري المدارس، كما تم التوصل إلى عدد من الإجراءات المقترحة لتفعيل التدوير الوظيفي كأسلوب لتطوير أداء مديري المدارس.

The study aimed to identify the reality of the assessment of career rotation as a way to improve the performance of school principals from the point of view of some principals and teachers of public education schools in Qena Governorate. The study used the descriptive approach. The study sample consisted of (30) principals and (55) teachers in general education schools in Qena governorate during the academic year 2017/2018. A questionnaire was used to identify the pros and cons of applying career rotation as a way to improve the performance of school principals (researcher preparation). The study has reached several results, the most important of which are: The career rotation is one of the methods of organizational change that contributes to the development of performance, the general and educational organizations, especially in the need to apply the method of career rotation as an input to the development of job performance. There are some administrative deficiencies in schools In addition to combating administrative corruption and reducing the abuse of power, there are some drawbacks to the application of career rotation as And a number of measures were proposed to activate career rotation as a way to improve the performance of school principals.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.