ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النمط الإداري المدرك وعلاقته بالكفاءة الوظيفية لدى المرشدين التربويين في المدارس الثانوية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Perceived Administrative Pattern and its Relationship with the Career Efficiency among Secondary Schools Counselors in Jordan
المؤلف الرئيسي: السكارنة، فرج عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Skarneh, Faraj Abdullah
مؤلفين آخرين: العجيلي، شذى عبدالباقي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 105
رقم MD: 1051082
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
LEADER 04050nam a22003377a 4500
001 1521771
041 |a ara 
100 |9 569145  |a السكارنة، فرج عبدالله  |g Al Skarneh, Faraj Abdullah  |e مؤلف 
245 |a النمط الإداري المدرك وعلاقته بالكفاءة الوظيفية لدى المرشدين التربويين في المدارس الثانوية في الأردن 
246 |a The Perceived Administrative Pattern and its Relationship with the Career Efficiency among Secondary Schools Counselors in Jordan 
260 |a عمان  |c 2019 
300 |a 1 - 105 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0774 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة النمط الإداري المدرك وعلاقته بالكفاءة الوظيفية لدى المرشدين التربويين في المدارس الثانوية في الأردن، تكون مجتمع الدراسة من (2021) مرشدا ومرشدة من العاملين في المدارس الثانوية الحكومية في عمان، اختيرت عينة عشوائية منهم بعدد (200) مرشدا ومرشدة بواقع (83) مرشدا، و(117) مرشدة أي بنسبة (10%) تقريبا، من مجتمع الدراسة ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي الارتباطي وطبق مقياس النمط الإداري المدرك، ومقياس الكفاءة الوظيفية على أفراد عينة الدراسة، بعد تطويرهما والتأكد من صدقهما وثباتهما وأخضعت البيانات للتحليل الإحصائي. وتوصلت النتائج إلى أن النمط الاستشاري الديمقراطي هو النمط الإداري المدرك والسائد في المدارس، فقد جاء بمستوى متوسط، كما أظهرت النتائج أن الكفاءة الوظيفية للمرشدين جاءت بمستوى متوسط، في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في النمط الإداري المدرك لدى المرشدين في المدارس الثانوية الحكومية تعزى للخبرة الوظيفية لصالح المرشدين ذوي الخبرة من 15 سنه فأكثر، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في الكفاءة الوظيفية لدى المرشدين في المدارس الحكومية تعزى للخبرة الوظيفية ولصالح ذوي الخبرة من 15 سنة فأكثر، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة معنوية بين النمط الإداري المدرك والكفاءة الوظيفية لدى المرشدين التربويين في المدارس الثانوية الحكومية في الأردن. 
653 |a الأنماط الإدارية  |a الكفاءة الوظيفية  |a المرشدون التربويون  |a التعليم الثانوي  |a الأردن 
700 |a العجيلي، شذى عبدالباقي  |g Al-Ojaili, Shatha Abed Al-Baqi  |e مشرف  |9 141741 
856 |u 9802-016-001-0774-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0774-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0774-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0774-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0774-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0774-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0774-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0774-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0774-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0774-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0774-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1051082  |d 1051082