تقويم منهج العلوم السنغافوري المطبق في المدارس الليبية
| المصدر: | المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الدعيس، رقية ناجي إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aldoais, Roqaya Naji |
| مؤلفين آخرين: | الدعيس، صفية ناجي إسماعيل (م. مشارك) , الهبيل، مبروكة عبدالسلام أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | سيلانجور |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 483 - 491 |
| رقم MD: | 1051375 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منهج | سنغافوري | تطبيق | تقويم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| المستخلص: |
تعتبر المناهج الدراسية من اهم الركائز في العملية التعليمية، والتي يجب أن تحظى باهتمام كبير من طرف متخذي القرار في العملية التعليمية، وذلك لأن العالم يعيش اليوم عصرا تتسارع فيه العلوم المعرفية والتقنية وتتقارب فيه المسافات، وتبذل الدول الصناعية المتقدمة وكثير من الدول النامية الجهود وتكرس الإمكانات والثروات من أجل بناء مجتمعات حضارية راقية ومزدهرة تتفاعل مع متغيرات العصر وتتأهب لمواجهة تحديات المستقبل. وقد أدركت هذه الدول المكانة المتميزة للتربية والتي تحتل الصدارة في منظومة التقدم والاستراتيجيات التنموية لارتباطها بالعنصر البشري بالعنصر البشري، والذي يعتبر من أهم العناصر الأساسية في إحداث ووجود التنمية، بالإضافة لارتباطها بجميع مجالات الحياة المختلفة، ولهذا نجد أن هذه الدول قد أعلنت أن أولوياتها الحاسمة هي إصلاح التعليم، ومن أهم تلك الدول: سنغافورة، ماليزيا، وكوريا الجنوبية، وغيرها من بلدان العالم، وقد سارت ليبيا على هذا النهج، حيث تم استبدال المناهج الدراسية المعمول بها في ليبيا بالمنهج السنغافوري، فكان لابد من تقييم هذا المنهج ودراسته والاستعداد لتطبيقه والأخذ بجميع الوسائل والإمكانات التي تزيد من نجاحه عند تطبيقه وتدريسه في المدارس الليبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ملامح التعليم الأساسي في سنغافورة وكيفية الإفادة منه في دولة الكويت: دراسة تحليلية
بواسطة: المحجان، أنوار ناصر عبدالله سعود منشور: (2024) -
واقع المنهج الحديث السنغافوري للحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي بليبيا من وجهة نظر المعلمين والموجهين
بواسطة: الغزال، محمد عمر محمد منشور: (2012) -
آليات مقترحة لاعتماد مؤسسات التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة سنغافورة
بواسطة: عبدالغني، أحمد سمير منشور: (2024) -
تحليل النظام التعليمي في جمهورية سنغافورة باستخدام نموذج موهلمان النظري
بواسطة: داود، عبدالعزيز أحمد محمد منشور: (2017) -
تقييم فاعلية الوسائل التعليمية من وجهة نظر معلمين مادة التربية البدنية للمرحلة الثانوية في ليبيا
بواسطة: دغيبيج، عبدالحميد محمد عبدالقادر منشور: (2017)
