| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في رعاية الطلاب الموهوبين من خلال تفعيل دور المعلم في المرحلة المتوسطة، كما هدفت إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية نحو الطلبة الموهوبين من أجل رعايتهم في المرحلة المتوسطة، كما هدفت إلى التعرف على المعوقات التي تقلل من إسهام الإدارة المدرسية في رعاية الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة وسعت للتوصل إلى الخروج ببعض المقترحات لتفعيل دور الإدارة المدرسية في رعاية الطلبة الموهوبين في المرحلـة المتوسطة. ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث لاستبانة كأداة لدراستها، كما استخدم المنهج الوصفي المسحي. تكون مجتمع الدارسة من المدارس والبالغ عددها (٣٧) مدرسة بمركز التربية والتعليم بقرطبة بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، وتم اختيار مديري المدارس في عدد من المدارس المتوسطة والبالغ عددهم (٣٧) مديرا. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: 1. أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون تماما على دور الإدارة المدرسية في رعاية الطلبة الموهوبين من خلال تفعيل دور المعلم في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة، وأن هناك تقارب في أراء عينة الدراسة نحو دور الإدارة المدرسية في رعاية الطلبة الموهوبين من خلال تفعيل دور المعلم في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة. 2. أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون تماما على دور الإدارة المدرسية نحو الطلبة الموهوبين من أجل رعايتهم في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة، وأن هناك تقارب في آراء عينة الدراسة نحو دور الإدارة المدرسية نحو الطلبة الموهوبين من أجل رعايتهم في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة. 3. كشفت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون على أن هناك معوقات تقلل من إسهام الإدارة المدرسية في رعاية الطلاب الموهوبين في المرحلة المتوسطة، وأن هناك تقارب في آراء عينة الدراسة نحو المعوقات التي تقلل من إسهام الإدارة المدرسية في رعاية الطلاب الموهوبين في المرحلة المتوسطة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بما يلي: 1. العمل على التنسيق بين معلمي المواد ومعلم غرفة المصادر في تقديم الخدمات التربوية للطلاب الموهوبين. 2. توفير برامج التدريبية التي تواجه المدريين والمعلمين بشأن رعاية الموهوبين. 3. ضرورة تبصير المعلمين بطرق وأساليب تدريسية تساهم في تنمية الإبـداع لـدى الطلاب الموهوبين. 4. إشراك المعلمين في التخطيط لوضع الاستراتيجيات المناسبة لرعاية الموهوبين. 5. تقديم الحوافز التشجيعية المتنوعة للمعلمين في المتميزين في رعاية الطلاب الموهوبين. 6. توفير المراجع والكتب والوسائط المتعددة بغرفة مصادر التعلم. 7. تقديم التسهيلات اللازمة في عملية اشتراك الطلاب الموهوبين في المسابقات المختلفة على كافة المستويات
This study aims at identifying the role of school administration towards caring talented student through activation of the teacher's role in preparatory stage. It also aims at identifying the role of school administration towards caring the talented students in preparatory stage. And it aims at identifying barriers "That reduce the school administration's contribution in caring the talented students in preparatory stage and its efforts to find solutions in order to activate its role towards caring the talented students in preparatory stage. To achieve these goals, the researcher used questionnaire as a tool of stud in addition, he uses the survey descriptive approach. The study society consists of (37) school in Education center at Cordova, Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia and (30) of school principles are chosen from some preparatory schools. The study concluded the following results: 1. Results indicated that individuals of the study sample are full agreeing on the role of the school administration towards caring the talented students throughout activate the teacher's role in the preparatory stage according to the study sample's point of view and there is an approximate in their point of views towards the school administration's role towards caring the talented students throughout activate the teacher's role in the preparatory stage. 2. It indicated in the study sample's point of views that the individuals of the study sample are wholly agreeing on the school administration's role towards caring the talented students in the preparatory stage. Also, there is an approximate of in their point of views towards the school administration's role towards caring the talented students in the preparatory stage. 3. It disclosed that the individuals of the study sample are whole agreeing that there are barriers which reduce the school administration's contribution in caring the talented students on the preparatory stage and there is an approximate in their opinions towards barriers which reduce the school administration's contribution in caring the talented students on the preparatory stage. In the light of these results, the study recommends with the following: 1. Coordinate between subjects' teachers and source room teacher in providing educational services to talented students. 2. Provide training programs which confront trainers and teachers regarding caring the talented. 3. The need to enlighten teachers with teaching methods and ways that contribute in the development of the talented students' innovation. 4. Involve teachers in planning to set appropriate strategies for caring the talented. 5. Provide several incentives for specialized teachers in caring the talented students. 6. Provide several references, books and multimedia in learning sources room. 7. Provide necessary facilities to the contribution process of the talented students in several contests at all levels.
|
