ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Utilisation des Documents Auth...>الوصف

Utilisation des Documents Authentiques Sonores Pour Developer la Compréhension Orale de FLE et la Notion de Vivre Ensemble Chez les Étudiants de Deuxième Année du Département de FLE a la Faculté de Pédagogie

العنوان بلغة أخرى: وحدة قائمة على الوثائق الأصلية الشفهية لتنمية الفهم الشفهي ومفهوم "لنعش معا" لدى طلاب الفرقة الثانية بقسم اللغة الفرنسية بكلية التربية
العنوان المترجم: Use of Authentic Sound Documents to Develop FLE Oral Comprehension and the Notion of Living Together Among Second Year Students of the French Language FLE Department at the Faculty of Education
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، تاج الدين محمد عيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 66 - 100
DOI: 10.21608/mathj.2019.81300
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1051399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمو اللغة الفرنسية | المهارات اللغوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The importance of oral understanding skills for learners of French language is not only to comprehend oral French texts but it also play very important role in communicating effectively with French speakers as well as in spreading the concepts of social peace and cooperation and virtuous ethics to prepare a tolerant citizen loving others. The current research seeks to exploit verbal authentic documents derived from the daily life situations of French society to develop the skills of oral understanding and coexistence concepts.

To achieve this goal, the researcher began to prepare the theoretical framework for research and then worked on the preparation of research tools that include a test to measure oral understanding skills and a resolution to measure the concepts of coexistence in addition to designing a unit on oral texts containing six directorates of topics, all dealing with the concepts of coexistence, tolerance and rejection of extremism and violence. To apply this unit, the researcher selected a sample of fifty students of the second year from the French Language Department at the college of Education, Minya University, where a computer and a projector are available. In the statistical treatment of students' grades, the findings confirmed the effectiveness of the proposed unit in developing oral understanding skills and social coexistence skills. Therefore, the researcher recommends pursuing research to invest original oral documents in developing language skills such as oral and written expression skills in French.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020


Les compétences de la compréhension orale de français sont très utiles aux apprenants de FLE non seulement pour pouvoir bien apprendre une langue étrangère telle que le français, mais aussi pour bien communiquer avec des francophones. De la même façon, le développement de la notion de vivre ensemble est très nécessaire pour préparer un citoyen tolèrent, coopératif et aimable.
D’où, la présente recherche vise à développer la compréhension orale et la notion de vivre ensemble en employant les documents authentiques sonores qui touchent à la vie quotidienne da la société française. Pour ce faire, le chercheur a d’abord formulé le cadre théorique, ensuite; il a élaboré trois outils pour vérifier la validité des hypothèses de la recherche : un test de la compréhension orale de FLE, un questionnaire de la notion de vivre ensemble et une unité basée sur l’exploitation des documents authentiques sonores. Enfin, le chercheur a expérimenté cette unité aux étudiants de deuxième année au département de français à la faculté de pédagogie de Minia. D’après le traitement statistique des notes, les résultats de la recherche ont affirmé l’efficacité de ce types de documents à fortifier la compréhension orale en FLE et à développer la notion de vivre ensemble c’est pourquoi, le chercheur recommande les futurs chercheurs d’investir les documents authentiques comme supports afin de faire acquérir aux étudiants les compétences de l’expression orale et écrite en FLE.


انطلاقا من أهمية مهارات الفهم الشفهي لمتعلمي اللغة الفرنسية ليس فقط لاستيعاب النصوص الفرنسية الشفهية ولكن أيضا للتواصل بفاعلية مع متحدثي اللغة الفرنسية. بالإضافة إلى أهمية نشر مفاهيم السلام الاجتماعي والتعاون والأخلاق الفاضلة لإعداد مواطن متسامح ومحب للآخرين لذا يسعى البحث الحالي إلى استغلال الوثائق لأصلية الشفهية المستمدة من مواقف حياتية يومية للمجتمع الفرنسية إلى تنمية مهارات الفهم الشفهي ومفاهيم التعايش.
ولتحقيق هذا الهدف بدأ الباحث بإعداد الإطار النظري للبحث ثم عكف على إعداد أدوات البحث التي تتضمن اختبارا لقياس مهارات الفهم الشفهي واستبانة لقياس مفاهيم التعايش بالإضافة على تصميم وحدة على نصوص شفهية تتضمن ستة مديولات لموضوعات تعالج جميعها مفاهيم التعايش والتسامح ونبذ التطرف والعنف. ولتطبيق هذه الوحدة اصطحب الباحث عينة من طلاب الفرقة الثانية بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة المنيا تتألف من خمسين طالبا آلي معمل الوسائط حيث يتوفر جهاز حاسب آلي وجهاز عرض. وبالمعالجة الإحصائية لدرجات الطلاب أكدت النتائج فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية مهارات الفهم الشفهي ومهارات التعايش الاجتماعي. لذا يوصى الباحث بمتابعة البحث لاستثمار الوثائق الشفهية الأصلية في تنمية مهارات لغوية مثل مهارات التعبير الشفهي والكتابي باللغة الفرنسية.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.