| LEADER |
05535nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1521776 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 569285
|a الشهرى، شيخة فضل محمد
|g Al-Shehri, Shaikah Fadl Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع الشفافية الإدارية فى الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Administrative Transparency in the General Administration of Education in Tabuk
|
| 260 |
|
|
|a تبوك
|c 2017
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 181
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة تبوك
|f كلية التربية والآداب
|g السعودية
|o 0009
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق الشفافية الإدارية في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك من وجهة نظر منسوبيها وفقا للمجالات التالية: (اللوائح والأنظمة، والاتصال الإداري، وإجراءات العمل، وتقييم الأداء، والمساءلة، والمشاركة في اتخاذ القرار)، كما هدفت إلى الوقوف على معوقات تطبيق الشفافية الإدارية في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك، بالإضافة إلى الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع الشفافية الإدارية في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك ومعوقات تطبيقها تعزى لمتغيرات (الجنس- المسمى الوظيفي- عدد سنوات الخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة أستخدم المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (520) فردا بنسبة (38%) من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (1375) فردا من كافة المشرفين والمشرفات والإداريين والإداريات في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك، وتم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية العشوائية، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: جاء المتوسط العام لواقع تطبيق الشفافية الإدارية في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك بدرجة قليلة؛ وبمتوسط حسابي (2.56)، حيث جاءت مجالات تطبيق الشفافية الإدارية ما بين المتوسطة والقليلة، ومرتبة على النحو التالي (مجال اللوائح والأنظمة في المرتبة الأولى، تلاه مجال إجراءات العمل في المرتبة الثانية، ثم مجال تقييم الأداء في المرتبة الثالثة، تلاه مجال المساءلة في المرتبة الرابعة، وفي المرتبة الخامسة مجال المشاركة في اتخاذ القرار، وحل مجال الاتصال الإداري في المرتبة الأخيرة)، وجاءت معوقات تطبيق الشفافية الإدارية في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك بشكل عام بدرجة كبيرة، وبمتوسط حسابي (3.69)، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع الشفافية الإدارية في الإدارة العامة للتعليم ومعوقات تطبيقها تعزى لمتغيري (الجنس- المسمى الوظيفي) عند جميع المجالات وللأداة ككل، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع تطبيق الشفافية الإدارية في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك لجميع المجالات الفرعية (الأنظمة واللوائح، والاتصال الإداري، وإجراءات العمل، وتقييم الأداء، والمساءلة، والمشاركة في اتخاذ القرار) تبعا لمتغير (عدد سنوات الخبرة)، ولصالح ذوي الخبرة (أقل من ٥ سنوات).
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الإدارية
|a الإدارة التعليمية
|a التخطيط التربوى
|a الشفافية الإدارية
|a تبوك
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a رخا، محمد عبدالوهاب إبراهيم
|g Rakha, Mohammed Abdul Wahab Ibrahim
|e مشرف
|9 228738
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0009-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1051411
|d 1051411
|
