ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطور المناخ التنظيمى بالمدارس...>الوصف

تطور المناخ التنظيمى بالمدارس الثانوية العامة فى ضوء مدخل الإدارة بالشفافية: دراسة ميدانية بمحافظة الغربية

العنوان بلغة أخرى: Development of the Organizational Climate in General Secondary Schools in the Light of Entrance Transparent Management: Field Study in Gharbiya Governorate
المؤلف الرئيسي: أبو أحمد، محمد عبدالمنطلب إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحرون، منى محمد السيد (مشرف), مجاهد، محمد إبراهيم عطوة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: مدينة السادات
الصفحات: 1 - 284
رقم MD: 1176595
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة مدينة السادات
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات الإدارية | الإدارة بالشفافية | المؤسسات التعليمية | المدارس الثانوية | مصر
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
6 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

491

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي تطوير المناخ التنظيمي بالمدارس الثانوية العامة في ضوء الإدارة بالشفافية من خلال توضيح مفهوم الإدارة بالشفافية، وخصائصها، وكذلك توضيح مفهوم المناخ التنظيمي، وأبعاده ونماذجه، وأنواعه، فضلا عن التعرف علي واقع المناخ التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام، ومن ثم الكشف عن بعض المعوقات التي تحول دون تطبيق الإدارة بالشفافية بمدارس التعليم الثانوي العام، وتظهر أهمية هذه الدراسة في أن موضوع الشفافية الإدارية من الموضوعات الهامة في التنظيمات الإدارية بشكل عام، وفي مدارس التعليم الثانوي العام بشكل خاص، حيث يعتبر من المداخل الإدارية الحديثة التي تحقق للتعليم صفة المواكبة مع روح العصر، وتعد الشفافية شرطا أساسيا لممارسة الديمقراطية وتهيئة المناخ في المدارس الثانوية، واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي، وقام الباحث بتصميم استبانة للحصول على البيانات المطلوبة تم إعدادها خصيصا لهذا الغرض، وقد تكون مجتمع الدراسة من العاملين بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الغربية البالغ عددهم (9313) حسب إحصاء (2018/ 2019)، وتم اختيار عينة عشوائية من مجتمع الدراسة بلغ عددها (385) لتطبيق أداة الدراسة. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لمتغيري النوع (ذكر-أنثى)، والخبرة (أقل من 10 سنوات -من 10 سنوات إلى أقل من 20 سنة -20 سنة فأكثر) فيما يتعلق بتوافر وأهمية أبعاد الإدارة بالشفافية، وكذلك في المعوقات والمقترحات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في عبارات أبعاد الإدارة بالشفافية، وكذلك في عبارات المعوقات في ضوء أبعاد المناخ التنظيمي، وفي عبارات مقترحات التغلب على المعوقات في ضوء الإدارة بالشفافية، حيث كان توافر أبعاد الإدارة بالشفافية بالمدارس الثانوية العامة منخفض بنسبة (38.21%)، والموافقة على أهمية هذه الأبعاد مرتفع بنسبة (92.37%)، ومعوقات أبعاد المناخ التنظيمي مرتفع بنسبة (90.66%)، ومقترحات التغلب على هذه المعوقات في ضوء أبعاد الإدارة بالشفافية مرتفع بنسبة (92.92%).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.