| المستخلص: |
كشفت التقارير العالمية الصادرة عن منظمة اليونسكو بوضوح أن التحفيز يساعد على تحسين وتطوير الأفكار الإبداعية، كما يعمل على زيادة الدافعية والقابلية للتعلم، وأن تدني مستوى التعليم وتراجع جودته في العالم أجمع يعزى لأسباب إلى غياب التحفيز والتشجيع. وفي ظل تراجع مستوى التعليم في أغلب بلداننا العربية والإسلامية والذي يمكن أن يعزى إلى ضعف التحفيز وزيادة مستوى الإحباط في المؤسسات التعليمية، حيث إن الكثير من الدراسات النفسية كشفت أن ضعف التحفيز يصيب الإنسان بالإحباط وقلة الكفاءة وضعف العزيمة والإنتاج. هناك حاجة ماسة لإيجاد طرق وبدائل لدفع الإنسان والنهوض به للإبداع والابتكار خاصة في المؤسسات التعليمية، ولدراسات تكشف المزيد عن العلاقة بين الحافز المادي وتأثيره على الأفراد، وتبين أهمية وجود المحفزات لإطلاق الطاقات الكامنة لدى الأفراد وتطوير مهاراتهم لخلق بيئة مساعدة على التطوير والابتكار، ومن هنا يمكن القول إن مشكلة البحث في هذه الدراسة تحاول الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما مدى تأثير التحفيز المادي على الإبداع والابتكار وتطوير المهارات لدى العاملين بالتعليم في المملكة العربية السعودية؟ ومما تهدف إليه الدراسة: الكشف عن فاعلية التحفيز بالجوائز في تنمية الإبداع في ميدان التعليم. الكشف عن علاقة بين التحفيز وتنمية المواهب والإبداع. بيان مدى مساهمة جائزة التعليم للتميز السعودية في تنمية المواهب وتشجيع الإبداع والابتكار لدى العاملين بالتعليم في المجتمع السعودي. وربما تكمن أهمية الدراسة في أنها تتناول موضوعًا لم تتطرق إليه الكثير من الدراسات في بيئة الباحث - وعلى حد علمه - وهو مدى مساهمة جائزة التعليم للتميز السعودية في تنمية المواهب وتشجيع الإبداع والابتكار لدى العاملين بالتعليم في المجتمع السعودي، والكشف عن مدى مساهمة جائزة التميز السعودية في تنمية المواهب والإبداع لدى العاملين في مجال التعليم. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، قد جاءت هذه الورقة البحثية في مقدمة وخاتمة وأربعة محاور حيث تناول الباحث في المحور الأول: الحوافز والإبداع والعلاقة بينهما، وفي المحور الثاني: العلاقة بين التحفيز وتنمية المواهب، وفي المحور الثالث: فاعلية التحفيز النادي بالجوائز في تنمية الإبداع. وفي المحور الرابع: جائزه التعليم للتميز السعودية ودورها في تنمية المواهب والتشجيع في الإبداع والابتكار لدى العاملين في التعليم في المجتمع السعودي. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة أن: التحفيز المادي ينمي الإبداع ويرعى المواهب في المؤسسات التعليمية. وأنه يخلق بيئة للإبداع والابتكار وتطوير المؤسسات التعليمية وزيادة الإنتاج. وأن جوائز التميز المتنوعة حفزت على الإبداع في شتى النواحي في المؤسسات التعليمية. وأن اعتماد جائزة وزارة التعليم للتميز كنموذج في المملكة العربية السعودية وفر مناخ للإبداع والابتكار. وتقدم الدراسة بعض التوصيات والمقترحات، من أهمها: تعديل إجراءات الحوافز المادية بحيث يشمل جميع عناصر العملية التعليمية من طلاب، معلمين، مرشدين، مشرفين، كادر إداري. واعتماد جائزة وزارة التعليم السعودية للتميز كنموذج في جميع المؤسسات التعليمية على مستوى الدول العربية والعالم الإسلامي. ويوصي الباحث باستمرارية البحث والدراسات في مجالات الحوافز لتنمية الإبداع ورعاية المواهب لتشمل جميع عناصر العملية التعليمية.
UNESCO's global reports clearly show that motivation helps to improve and develop creative ideas, increases motivation and learning, and low quality and quality of education worldwide are attributed to lack of motivation and encouragement .In light of the decline in the level of education in most of our Arab and Islamic countries, which can be attributed to the weakness of motivation and increase the level of frustration in educational institutions, as many psychological studies revealed that the weakness of the stimulation of human frustration, inefficiency and weakness of determination and production. There is an urgent need to find ways and alternatives to motivate and promote human creativity and innovation, especially in educational institutions, and studies reveal more about the relationship between the material incentive and its impact on individuals, and the importance of the existence of incentives to unlock the potential of individuals and develop their skills to create an environment conducive to development and innovation, The research problem in this study attempts to answer the following main question: What is the impact of physical stimulation on creativity, innovation and skills development among education personnel in Saudi Arabia? The study aims at: Demonstrate the effectiveness of incentives for prizes in the development of creativity in the field of education. Detect a relationship between motivation, talent development and creativity. Demonstrating the contribution of the Education Award to Saudi Excellence in the development of talent and the promotion of creativity and innovation among the educational staff in the Saudi society. Perhaps the importance of the study is that it deals with a subject that has not been addressed in many studies in the environment of the researcher and to the knowledge of the extent of the contribution of the Education Award for Excellence in Saudi Arabia in the development of talent and encourage creativity and innovation among the workers in education in Saudi society, and to disclose the contribution of the Excellence Award Saudi Arabia Developing the talents and creativity of the workers in the field of education. In order to achieve the objectives of the research, the researcher used the analytical descriptive approach. This research paper came in an introduction, conclusion and four axes. The researcher dealt with the first axis: incentives and creativity and the relationship between them. In the second axis is the relationship between motivation and talent development. Development of creativity. In the fourth axis: the award of education for excellence in Saudi Arabia and its role in the development of talent and encourage creativity and innovation among the workers in education in the Saudi society. One of the most important findings of the study is that: Physical stimulation develops creativity and sponsors talents in educational institutions. It creates an environment for creativity, innovation, educational institutions development and increased production. In addition, that the various awards of excellence stimulated creativity in various aspects in educational institutions. The adoption of the Ministry of Education Award for Excellence as a model in the Kingdom of Saudi Arabia provided a climate of creativity and innovation. The study provides some recommendations and proposals, the most important of which are: To amend the procedures of material incentives to include all elements of the educational process of students, teachers, supervisors, supervisors, administrative staff. In addition, the adoption of the Saudi Ministry of Education Award for Excellence as a model in all educational institutions at the level of Arab countries and the Islamic world. The researcher recommends the continuity of research and studies in the areas of incentives to develop creativity and nurturing talents to include all elements of the educational process.
|
