ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Using the Intera...>الوصف

The Effect of Using the Interactive E Developing English Writing Skills Learning on of Second Preparatory Stage Graders

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام التعلم الإلكتروني التفاعلي على تنمية مهارات الكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Roshdy, Ahmed Nasrat Mohamed (Author)
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 170 - 192
DOI: 10.21608/mathj.2020.91465
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1051622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | مهارات الكتابة | اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
E-Learning | Interactive | Writing Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: العنوان: أثر استخدام التعلم الإلكتروني التفاعلي على تنمية مهارات الكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي السؤال الرئيسي للبحث: ما أثر استخدام التعلم الالكتروني التفاعلي على تنمية مهارات الكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي؟ منهج البحث: استخدم المنهج شبة التجريبي في الدراسة الحالية وفقا لطبيعة البحث لقياس أثر التعلم الالكتروني على تنمية مهارات كتابة اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي. العينة: تتألف عينة الدراسة من 60 طالبة وطالبة من الصف الثاني الإعدادي بمدرسة نزلة النخل الإعدادية التابعة لإدارة أبو قرقاص التعليمية بمحافظة المنيا. الأدوات: الاختبار التحصيلي لتقييم بعض مهارات كتابة اللغة الانجليزية، أنشطة تعلم الكتروني لتدريس بعض مهارات كتابة اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثاني الإعدادي وفقا للمنهج المقرر لسلسلة " Hello . استبيان خاص بآراء الطلاب حول أنشطة التعلم الإلكتروني. النتائج: هناك فرق ذو دلالة إحصائية (لصالح المجموعة التجريبية) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار قياس مهارات كتابة اللغة الانجليزية. وأيضا كل مهارة على حدا مما يثبت فاعلية التعلم الإلكتروني في تطوير مهارات كتابة اللغة الإنجليزية. التوصيات: إجراء المزيد من الأبحاث لمعرفة مدى فاعلية التعليم الإلكتروني في تطوير باقي مهارات اللغة الإنجليزية مثل القراءة أو التحدث، إجراء المزيد من الأبحاث للتأكد من فاعلية التعلم الإلكتروني في تطوير مهارات باقي اللغات الأجنبية والاستفادة من خبرة التعلم الإلكتروني في مدارس جمهورية مصر العربية

The current study aimed at developing English writing skills of second preparatory stage graders through using the interactive e-learning. The main question is: “What is The Effect of Using the Interactive E Learning on Developing English Writing Skills of Second Preparatory stage graders?” The pre-post control group design was used in the current study. The study sample consisted of (60) second preparatory graders from Nazlet Al –Nakhl prep school, in Abu Korkas Educational Administration, Minia Governorate. Then, they were divided into the control (n= 30) and the experimental group (n= 30). The students of the experimental group received English writing skills instruction through the proposed e-learning interactive activities of the website which was developed by the researcher for the purpose of the current study, while the students of the control group received regular instruction. The tools of the study include: a pre/post writing online test, a questionnaire of learners’ perceptions about the e-learning activities. The results showed that there was statistically significant difference at the level of 0,01 between the mean scores of the control and the experimental groups on the post test in favor of the experimental group in overall writing skills as well as in each writing skill. Also, the qualitative results revealed that the participants of the experimental group accepted the e-learning interactive material and activities, which means that the e-learning material of the current study is effective in developing second prep graders English writing skills.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.