The Effectiveness of Using Dictogloss Strategy on Developing Tenth Graders’ English Grammar Learning and Writing Skills in Gaza
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية استخدام استراتيجية دكتوجلوس (الإملاء الإنشائي) في تطوير تعلم قواعد اللغة الانجليزية ومهارات الكتابة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في غزة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Murad, Hazar Muhammad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Firwana, Sadek Salem (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غزة |
| الصفحات: | 1 - 175 |
| رقم MD: | 875209 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
345
| المستخلص: |
أهداف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية دكتوجلوس في تطوير تعلم قواعد اللغة الإنجليزية ومهارات الكتابة لدى طالبات الصف العاشر. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (68) طالبة من مدرسة الزهراء الثانوية (ب) للبنات في مدينة غزة، حيث مثلت هذه العينة فصلين تم اختيارهما بشكل عشوائي من فصول الصف العاشر العشرة وذلك في الفصل الأول من العام الدراسي (2016-2017)، وقد تم تعيين أحد. الفصلين والذي تكون من (34) طالبة بشكل عشوائي كمجموعة تجريبية والآخر كمجموعة ضابطة وضم أيضا (34) طالبة. منهج الدراسة: ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي. أدوات الدراسة: ومن أجل جمع البيانات، استخدمت الباحثة اختبارين تحصيليين، اختبار قواعد قبلي وبعدي مكون من أربع فروع اشتملت على (35) فقرة تحتوي على ثلاث أزمنة والأفعال الناقصة، واختبار كتابة قبلي وبعدي مكون من ثلاث مهارات وهي ترابط الأفكار، استخدام أدوات الربط وعلامات الترقيم تحتوي على (25) فقرة. نتائج الدراسة: لقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي للقواعد وفي الاختبار البعدي لمهارات الكتابة لصالح المجموعة التجريبية تعزي لاستخدام استراتيجية دكتوجلوس، كما وأشارت النتائج أن حجم الأثر لفاعلية استخدام الاستراتيجية كان كبير في كل من القواعد ومهارات الكتابة. توصيات الدراسة: وفي ضوء النتائج، أوصت الباحثة معلمي اللغة الإنجليزية للصف العاشر أن يركزوا على مبادئ استخدام استراتيجية دكتوجلوس وتوظيفها في تعليم اللغة الإنجليزية لأهميتها في تحقيق الأهداف المنشودة ولتطوير تعلم قواعد اللغة الإنجليزية ومهارات الكتابة لدى الطالبات. كما أوصت الباحثة بإجراء أبحاث أخرى تختبر متغيرات أخرى عند استخدام دكتوجلوس كدافعية الطالبات واتجاهاتهن وبقاء أثر التعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of Using RAFTs Strategy in Improving English Writing Skills among Female Tenth Graders in Gaza
بواسطة: El Sourani, Ahmad Iseifan منشور: (2017) -
The effectiveness of Using Jigsaw Strategy on Palestinian Tenth Graders’ English Grammar Learning
بواسطة: Saker, Samir M. I. منشور: (2015) -
The Effect of Utilizing Some Active Learning Strategies on Developing Tenth Graders' Listening Comprehension Skills in Gaza
بواسطة: ماضي، إيهاب حسين عودة منشور: (2018) -
The Effect of Using Vak Model And Web Quest Strategy on Developing Writing Skills In English Language of Tenth Graders` In Jordaian Schools
بواسطة: Al-Tarawneh, Rowida Mahmoud منشور: (2018) -
The Impact of SCAMPER Strategy on Developing English Vocabulary Learning, Accomplishment Motivation and Retention for Tenth Graders in Gaza Governorate
بواسطة: جودة، عدنان علي اسماعيل منشور: (2019)
