إعداد المعلم وتطويره المهني في ضوء المتطلبات التربوية المتجدد
| المصدر: | المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | القرني، محمد بن عمير بن صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرحمن، جمال الدين محمد مزكى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | سيلانجور |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 488 - 513 |
| رقم MD: | 1051631 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
242
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المعايير الشخصية والثقافية والعلمية لاختيار الطلاب المتقدمين لكليات التربية للالتحاق بالتعليم العام والتربية الخاصة، وأساليب تطوير الأداء العام لهم في ضوء الكفايات المهنية لمعلم التعليم العام ومعلم التربية الخاصة، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي لواقع معايير اختيار الطلاب المعلمين بكليات المعلمين وكليات التربية وإعدادهم وتأهيليهم علميًا ومهاريًا، ومتابعة نموهم المهني أثناء الخدمة في التعليم، وقد استخدمت في تشخيص واقع الأداء الصفي للمعلمين بطاقة تشخيص الأداء الصفي، والتي شملت عينة تكونت من 138 معلمًا من معلمي العلوم بمراحل التعليم العام بنين بمكتب التعليم بشرق جدة بنسبة 39.4% من مجتمع الدراسة، وقد كشفت نتائجها عن وجود ضعف في معايير قبول خريجي المرحلة الثانوية بكليات المعلمين وكليات التربية، كما بينت ضعف في مستوى التأهيل العلمي والمهاري لخريجي كليات المعلمين وكليات التربية، ووجود ضعف في مستوى الأداء الصفي للمعلمين وفق الكفايات المهنية لمهنة التدريس، وقد خلصت الدراسة لعدد من التوصيات تمثلت في توصيات تتعلق باختيار الطالب المعلم وإعداده وتأهيله علميًا ومهاريًا، وأخرى تتعلق بالإشراف على الأداء المهني بجوانبه العلمية والفنية والإدارية في ضوء السمات الشخصية، المتطلبات المهنية، المتطلبات العلمية والثقافية، المتطلبات الأخلاقية، إلى جانب المجالات التربوية، العلمية، والإدارية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة مساهمة الأنماط التدريبية بالمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين في التنمية المهنية لمعلمي المدارس الحكومية بسلطنة عمان
بواسطة: الغيلانية، بدرية بنت صالح بن سالم منشور: (2024) -
المساقات الشتوية: تأمل في الفعل
بواسطة: رباح، لما منشور: (2017) -
واقع برامج إعداد المعلمين في كليات التربية في الجامعات الفلسطينية في ضوء المعايير المهنية للمعلم الفلسطيني من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في مديرية في جنين
بواسطة: سلمودي، سهاد صالح منشور: (2024) -
تصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلمة التاريخ بكليات التربية في ضوء المعايير المهنية والتخصصية للمعلمة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، سلمى بنت غيث بن سليمان منشور: (2023) -
تصور مقترح لتعزيز انتماء المعلم لمهنته في ضوء مستجدات العصر
بواسطة: الخياط، عالية بنت محمد بن محمد تراب منشور: (2019)
