ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التدريب المكثف للوعى الفون...>الوصف

دور التدريب المكثف للوعى الفونولوجى وتأثيره على تنمية اللغة الشفهية عند الأطفال المصابين بتناذر برادر ويلى

العنوان بلغة أخرى: The Role of Intensive Training of Phonological Awareness and Its Impact on Development Oral Language In Children With Prader Willi Syndrome
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: بن بوزيد، مريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benbouzid, Meriem
مؤلفين آخرين: بن سى سعيد، أمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 47 - 74
DOI: 10.33953/0381-003-002-002
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1051831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التدريب المكثف | الوعى الفونولوجى | اللغة الشفهية | تناذر برادر ويلى
كلمات المؤلف المفتاحية:
تناذر برادر ويلى | الوعى الفونولوجى | اللغة الشفهية | البرتوكول العلاجى للوعى الفونولوجى | التدريب المكثف | Brader Willi Syndrome | Phonological Awareness | Oral Language | Therapeutic Protocol of Phonological Awareness | Intensive Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: تكمن أهمية هذه الدراسة في إبراز دور التدريب المكثف للوعي الفونولوجي وتأثيره على تنمية اللغة الشفهية عند الأطفال المصابين بتناذر "برادر ويلي"، حيث استعملنا منهج دراسة حالة على طفل يبلغ من العمر 9 سنوات، وطبقنا رائز الذكاء "كاتل" و اختبار الوعي الفونولوجي للباحث "زورمان Zorman" من أجل ضبط متغيرات الدراسة، كما قمنا بتطبيق اختبار تقييم اللغة الشفهية ELO للباحث "عبد الحميد خمسي" تطبيق قبلي ثم طبقنا البروتوكول العلاجي للوعي الفونولوجي للباحث "بلهوشات كريم"، ثم أعدنا تطبيق اختبار تقييم اللغة الشفهية تطبيق بعدي. وأسفرت النتائج عن وجود فروق على مستوى جميع الأبعاد المدروسة بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ويرجع ذلك لدور التدريب على الوعي الفونولوجي في تنمية اللغة الشفهية عند الطفل المصاب بتناذر "برادر ويلي".

The importance of this study is to highlight the role of intensive training of phonological awareness and its impact on the development of oral language in children with Parader Willi syndrome. We used a case study on a child of 09 years, We applied the "Cattel" intelligence and the phonological awareness of the researcher “Zorman” in order to control the variables of the study. We also applied the oral language assessment test (ELO) to the researcher “Abdelhamid Khomesi” and applied the protocol to the phonological awareness of the researcher “Belhouchet Karim”. We have re-implemented the oral language assessment test application after. The results revealed differences in all dimensions studied between the tribal and post-measurement criteria in favor of telemetry. This is due to the role of training in phonological awareness in the development of the oral language in the child with the syndrome of Prader Willi.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.