| LEADER |
04086nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1789467 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/0381-003-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a بن بوزيد، مريم
|g Benbouzid, Meriem
|e مؤلف
|9 314643
|
| 245 |
|
|
|a دور التدريب المكثف للوعى الفونولوجى وتأثيره على تنمية اللغة الشفهية عند الأطفال المصابين بتناذر برادر ويلى
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Intensive Training of Phonological Awareness and Its Impact on Development Oral Language In Children With Prader Willi Syndrome
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تكمن أهمية هذه الدراسة في إبراز دور التدريب المكثف للوعي الفونولوجي وتأثيره على تنمية اللغة الشفهية عند الأطفال المصابين بتناذر "برادر ويلي"، حيث استعملنا منهج دراسة حالة على طفل يبلغ من العمر 9 سنوات، وطبقنا رائز الذكاء "كاتل" و اختبار الوعي الفونولوجي للباحث "زورمان Zorman" من أجل ضبط متغيرات الدراسة، كما قمنا بتطبيق اختبار تقييم اللغة الشفهية ELO للباحث "عبد الحميد خمسي" تطبيق قبلي ثم طبقنا البروتوكول العلاجي للوعي الفونولوجي للباحث "بلهوشات كريم"، ثم أعدنا تطبيق اختبار تقييم اللغة الشفهية تطبيق بعدي. وأسفرت النتائج عن وجود فروق على مستوى جميع الأبعاد المدروسة بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ويرجع ذلك لدور التدريب على الوعي الفونولوجي في تنمية اللغة الشفهية عند الطفل المصاب بتناذر "برادر ويلي".
|
| 520 |
|
|
|b The importance of this study is to highlight the role of intensive training of phonological awareness and its impact on the development of oral language in children with Parader Willi syndrome. We used a case study on a child of 09 years, We applied the "Cattel" intelligence and the phonological awareness of the researcher “Zorman” in order to control the variables of the study. We also applied the oral language assessment test (ELO) to the researcher “Abdelhamid Khomesi” and applied the protocol to the phonological awareness of the researcher “Belhouchet Karim”. We have re-implemented the oral language assessment test application after. The results revealed differences in all dimensions studied between the tribal and post-measurement criteria in favor of telemetry. This is due to the role of training in phonological awareness in the development of the oral language in the child with the syndrome of Prader Willi.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب المكثف
|a الوعى الفونولوجى
|a اللغة الشفهية
|a تناذر برادر ويلى
|
| 692 |
|
|
|a تناذر برادر ويلى
|a الوعى الفونولوجى
|a اللغة الشفهية
|a البرتوكول العلاجى للوعى الفونولوجى
|a التدريب المكثف
|b Brader Willi Syndrome
|b Phonological Awareness
|b Oral Language
|b Therapeutic Protocol of Phonological Awareness
|b Intensive Training
|
| 700 |
|
|
|9 569415
|a بن سى سعيد، أمال
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Journal Dirassat in Humanities and Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimaʿiyyaẗ
|l 002
|m مج3, ع2
|o 0381
|s مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 2617-9857
|
| 856 |
|
|
|u 0381-003-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1051831
|d 1051831
|
