درجة ممارسة مديري المدارس لمعايير القيادة في جائزة الملك عبدالله الثاني لتميز الأداء الحكومي والشفافية من وجهة نظر المعلمين في محافظة العاصمة
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of School Principals Practice of Leadership Standards in King Abdullah II Award for Excellence in Government Performance and Transparency from Teachers Perspective in the Capital Goverenate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرشدان، منال نمر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عويدات، عبدالله احمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 1052321 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في مديرية لواء قصبة عمان لمعايير القيادة في جائزة الملك عبدالله الثاني لتميز الأداء الحكومي والشفافية من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي، وقامت الباحثة بإعداد استبانة لهذا الغرض مكونة من (38) فقرة، موزعة على خمس مجالات تشكل المعايير الفرعية لمعيار القيادة في جائزة الملك عبدالله الثاني لتميز الأداء الحكومي والشفافية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في لواء قصبة عمان والبالغ عددهم (4454) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة بطريقة العينة العشوائية الطبقية بلغت (475) معلما ومعلمة بنسبة (10%) تقريبا من المجتمع الأصلي. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء قصبة عمان لمعايير القيادة في جائزة الملك عبدالله الثاني لتميز الأداء الحكومي والشفافية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي (3.48)، وانحراف معياري (0.23)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في استجابة عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة (المرحلة التعليمية للمدرسة، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في استجابة عينة الدراسة تعزى لمتغير (الجنس). وقد أوصت الدراسة بتشجيع وتعزيز المديرين على الممارسات القيادية الإيجابية، والتركيز في التدريب أثناء الخدمة على روح الفريق والعمل الجماعي، وتشجيع بناء فرق العمل المتخصصة في مختلف المجالات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس لمعايير القيادة في جائزة الملك عبدالله الثاني لتميز الأداء الحكومي والشفافية من وجهة نظر المعلمين في محافظة العاصمة
بواسطة: الرشدان، منال نمر منشور: (2020) -
مدى تحقيق الوزارات والمؤسسات الفائزة بجائزة الملك عبدالله الثاني لتميز الأداء الحكومي والشفافية لثقافة التميز من وجهة نظر العاملين فيها وملتقي الخدمة
بواسطة: حداد، شفيق إبراهيم منشور: (2015) -
قياس جودة خدمة إدارة السير المركزية الحاصلة على جائزة الملك عبدالله الثاني لتميز الأداء الحكومي و الشفافية من وجهة نظر العاملين و المستفيدين من الخدمة
بواسطة: القطارنة، محمد محمود منشور: (2013) -
اتجاهات العاملين في القطاع العام الأردني نحو جائزة الملك عبدالله الثاني لتميز الأداء الحكومي والشفافية
بواسطة: العوايشة، أسماء هايل منشور: (2006) -
دور جائزة الملك عبدالله الثاني لتميز الأداء الحكومي والشفافية كإستراتيجية للتطوير الإداري في الأردن
بواسطة: المشاقبة، عبدالحميد موسى مطلب منشور: (2006)
