| LEADER |
04408nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1790438 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|9 569822
|a فرحات، رمزي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a من بيئات التعلم المشخص إلى بيئات التعلم الشخصية
|
| 246 |
|
|
|a From Personalized to Personal Learning Environments
|
| 260 |
|
|
|b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 233
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذه المقال بالبحث موضوع بيئات التعلم الإلكتروني باعتباره أداة أصبحت تمثل جزءا أساسيا وهاما في المنظومة التعليمية الحديثة. لذلك تم إيلاء هذه المنظومات الكثير من العناية قصد تطويرها وتعزيز قدراتها من أجل دعم جودتها وفاعليتها. في هذا الإطار تم العمل على مقاربات قائمة على مفهوم التشخيص قصد استعماله لبناء بيئات التعلم المشخص. سنتناول في الجزء الأول من هذا المقال النظر في العوامل التي دفعت لظهور هذه المقاربات. كما سنشرح مميزاتها وأهدافها. في الجزء الثاني من هذا المقال سنقدم رؤية جديدة برزت خلال السنوات الأخيرة تدعو لبناء بيئات تعلم شخصية. هذه الرؤية أتت بمفاهيم جديدة وأتت لحل بعض الإشكالات المرتبطة بطبيعة بيئات التعلم المشخصة عندما يتعلق الأمر ببعض سيناريوهات التعلم كالتعلم مدى الحياة. هذه العناصر سنقوم بتقديمها وتبيان الأسس النظرية التي تقوم عليها هذه الرؤية. في الجزء الثالث من هذا المقال سنقدم إحدى المقاربات التي تسمح بإنجاز بيئة تعلم شخصية. في هذا الإطار سنبين مختلف الحلول المقترحة في هذه المقاربة من أجل إسناد خدمات المرافقة للمتعلم. كما سنقدم جملة من التفاصيل حول كيفية استعمال هذه المقاربة من أجل إنجاز بيئة تعلم شخصية.
|
| 520 |
|
|
|b Nowadays e-learning environments are playing a crucial role in the modern educational systems. That is why a lot of research works and projects have been conducted to improve the efficiency and the quality of learning throw those learning environments. In this context, the concept of personalization was introduced. This concept leads to the emergence of personalized learning environments. In the first section of this article, we will present the factors that justify this trend and its specificities and goals. In the second part of this article, we will present a new trend targeting the design of personal learning environments (PLE). This new trend comes with new concepts to resolve some limits related to the nature of the Personalized Learning Environments and to their use in some particular situations. One of those situations is the Lifelong Learning. We will introduce the theoretical background of PLE. In the third part, we will present an approach allowing the implementation of a PLE. We will focus also on explaining the assistive services offered to the learner provided by this approach.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a بيئات التعلم الالكتروني
|a بيئات التعلم المشخصة
|a بيئات التعلم الشخصية
|a التعلم مدى الحياة
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a بيئات التعلم المشخصة
|a بيئات التعلم الشخصية
|a التعلم مدى الحياة
|b E-Learning
|b Personalized Learning Environments
|b Personal Learning Environments
|b Lifelong Learning
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 011
|e The Arab Journal Review for Information Science
|l 001,002
|m مج26, ع1,2
|o 0196
|s المجلة العربية للمعلومات
|v 026
|x 0330-7972
|
| 856 |
|
|
|u 0196-026-001,002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1052815
|d 1052815
|
