ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









معايير تصميم بيئات التعلم الشخصية القائمة على الدعم التعليمي

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: السيد، إسراء متولي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، داليا أحمد شوقي كامل (مشرف) , محمد، لمياء مصطفى كامل (مشرف)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 3 - 35
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1514604
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التوصل لقائمة معايير تصميم بيئات التعلم الشخصية القائمة على الدعم التعليمي. يتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي لوصف البحوث والدراسات السابقة المتعلقة بمتغيرات البحث وتحليل المحتوي لتوضيح العلاقة بين مكوناته، وإحراج الإطار النظري للبحث وتحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات لبحوث مقترحة وكانت أداة البحث عبارة عن استبانة للاستطلاع رأي الخبراء في تكنولوجيا التعليم في مدي صلاحية قائمة معايير تصميم بيئات التعلم الشخصية القائمة على الدعم التعليمي وقد تكونت عينه البحث من ١٤ محكم من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، وأسفرت النتائج علي أهميه جميع المعايير الرئيسية والفرعية في تصميم بيئية التعلم الشخصية القائمة على الدعم التعليمي، وبالتالي تم الإبقاء على (۳) مجالات رئيسية (١١) معيار، و (٧٦) مؤشر.

ISSN: 2536-975X