المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التوصل لقائمة معايير تصميم بيئات التعلم الشخصية القائمة على الدعم التعليمي. يتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي لوصف البحوث والدراسات السابقة المتعلقة بمتغيرات البحث وتحليل المحتوي لتوضيح العلاقة بين مكوناته، وإحراج الإطار النظري للبحث وتحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات لبحوث مقترحة وكانت أداة البحث عبارة عن استبانة للاستطلاع رأي الخبراء في تكنولوجيا التعليم في مدي صلاحية قائمة معايير تصميم بيئات التعلم الشخصية القائمة على الدعم التعليمي وقد تكونت عينه البحث من ١٤ محكم من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، وأسفرت النتائج علي أهميه جميع المعايير الرئيسية والفرعية في تصميم بيئية التعلم الشخصية القائمة على الدعم التعليمي، وبالتالي تم الإبقاء على (۳) مجالات رئيسية (١١) معيار، و (٧٦) مؤشر.
|