ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى النظرية السلوكية لتنمية المهارات اللغوية لدى حالات زراعة القوقعة من طلبة المرحلة الأساسية في مدارس الأمل للصم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Behavioral Theory in Developing Language Skills for Cochlear Implant Cases among Basic Stage Students in Al-Amal Schools for Deaf
المؤلف الرئيسي: الحديدى، صلاح الدين ابراهيم على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العويدي، عليا محمد صالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 151
رقم MD: 1053198
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

664

حفظ في:
LEADER 04121nam a22003377a 4500
001 1522016
041 |a ara 
100 |9 570004  |a الحديدى، صلاح الدين ابراهيم على  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى النظرية السلوكية لتنمية المهارات اللغوية لدى حالات زراعة القوقعة من طلبة المرحلة الأساسية في مدارس الأمل للصم 
246 |a The Effectiveness of a Training Program Based on Behavioral Theory in Developing Language Skills for Cochlear Implant Cases among Basic Stage Students in Al-Amal Schools for Deaf 
260 |a عمان  |c 2019 
300 |a 1 - 151 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2404 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى النظرية السلوكية لتنمية المهارات اللغوية لدى عينة من حالات زراعة القوقعة في المرحلة الأساسية في مدارس الأمل للصم، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد مقياس المهارات اللغوية (الإستقبالية والتعبيرية) وإيجاد دلالات الصدق والثبات له، وإعداد برنامج تدريبي يستند إلى النظرية السلوكية لتنمية المهارات اللغوية وتم إيجاد دلالات الصدق له، وتكون أفراد الدراسة من (10) أطفال (6 ذكور و4 إناث) تراوحت أعمارهم بين (7- 13) سنة، طبق عليهم البرنامج التدريبي بواقع عشرين جلسة ولمدة عشرة أسابيع وبشكل فردي وبعد الانتهاء من التطبيق تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام اختبار ويلكيكسون اللامعلمي للعينات المرتبطة، للكشف عن الفروق بين المتوسطات الحسابية لأفراد الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائيا عند (α = 0.05) بين متوسط درجات القياس القبلي والقياس البعدي لاختبار المهارات اللغوية حيث بلغت نسبة التحسن في المهارات اللغوية عند الأطفال زارعي القوقعة (21%) وبلغت نسبة التحسن في المهارات اللغوية عند مقارنة متوسط درجات القياس البعدي والتتبعي (12.6%) على الأداء الكلي للمجموعة التجريبية وتوصي الدراسة باستخدام برامج تأهيل لفظي سمعي والتركيز على التمييز السمعي والمهارات الصوتية ومهارات الصرف والنحو مع الأطفال زارعي القوقعة في المرحلة الأساسية. 
653 |a البرامج التدريبية  |a النظرية السلوكية  |a ضعاف السمع  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a الأردن 
700 |a العويدي، عليا محمد صالح  |g Al-Awaidy, Alia Mohamed Saleh  |e مشرف  |9 149401 
856 |u 9802-023-002-2404-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2404-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2404-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2404-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2404-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2404-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2404-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2404-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2404-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2404-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2404-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1053198  |d 1053198 

عناصر مشابهة