ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام اللون في رسم المسا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام اللون في رسم المساقط الهندسية على تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة المنظور

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Colour in Elevations Engineering Drawing on Students Achievement in Department of Art Education in the Subject of Perspective
المصدر: آداب الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: البكرى، حازم سلطان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Bakri, Hazim Sultan
مؤلفين آخرين: الزيدى، نور شاكر محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع42
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 49 - 62
DOI: 10.36317/0826-012-042-002
ISSN: 1994-8999
رقم MD: 1053460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية الفنية | الوسائل التعليمية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللون | التربية | الفنية | المنظور | الهندسية | Color | Education | Art | Perspective | Engineering
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام اللون في رسم المساقط الهندسية على تحصيل طلبة قسم التربية الفني في مادة المنظور، ولغرض تحقيق هدف البحث فقد قام الباحثان بوضع فرضية صفرية مفادها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط تحصيل طلبة التربية الفنية الذي تم تدريسهم طريقة رسم المساقط بالألوان (المجموعة التجريبية) ومتوسط تحصيل طلبة التربية الفنية الذين تم تدريسهم الموضوع ذاته بدون ألوان (المجموعة الضابطة). أما مجتمع البحث فقد تمثل بطلبة المرحلة الثانية في قسم التربية الفنية، كلية التربية، جامعة الكوفة، للعام الدراسي (2016-2017) والبالغ عددهم (48) طالباً وطالبة، حيث تم اختيار عينة البحث والبالغ عددها (30) طالب وطالبة، مقسمة بواقع (15) طالب وطالبة للمجموعة التجريبية و(15) طالب وطالبة للمجموعة الضابطة وبشكل عشوائي، ولغرض التكافؤ بين المجموعتين فقد قام الباحثان بضبط المتغيرات ذات العلاقة كالجنس والمدرس والخلفية العلمية. ومن خلال تطبيق التجربة وباستخدام الاختبار التائي (t-test) للمقارنة بين المجموعتين أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست رسم الحالة الثالثة للمربع بطريقة نقل المساقط باستخدام الألوان على أقرانهم في المجموعة الضابطة التي درست ذات الموضوع بدون لون عند مستوى دلالة (0.05).

The aim of the current research is to discover the effect of using colour in elevations engineering drawing on students achievement in department of Art Education in the subject of Perspective. In order to achieve the aim of the present study, the researchers put a zero hypothesis that there is no difference of statistical significance at a (0.05) level between two achievement means of two groups of students of the Art Education. The first group studied draw the third case of square according elevations engineering using colour and the other group studied the same subject according without colour. The current study population consists of second stage students in Department of Art Education in University of Kufa, academic year (2016-2017). Their number amounts to (48) students. The random sample comes to (30) students. Divided by (15) students of the experimental group and (15) students of the control group. The researchers have set the variables related to the results of the achievement, such as: scientific material; teacher; gendar. Through applying the experiment and via using T-test to compare the two groups, results have shown that the experimental group, which studied draw the third case of square according elevations engineering using colour, surpassed the control group which studied the same subject according without colour at a level of (0.05(.
ISSN: 1994-8999

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.