| LEADER |
04105nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1522088 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 570159
|a الشمرى، تركى شافى عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة لمهارات أنماط التفكير من وجهة نظرهم في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Practicing Thinking Patterns Skills among Arabic Language Teachers of Intermediate Stage in the State of Kuwait from their Perspective
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 81
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2464
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة معرفة مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات التفكير الناقد والإبداعي والتأملي من وجهة نظرهم. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلما ومعلمة، بواقع (40) معلما، و (40) معلمة، جرى توزيعهم حسب النوع الاجتماعي والمؤهل والخبرة. وأعد الباحث أداة لدراسته، وهي استبانة بمهارات التفكير الناقد، والتفكير الإبداعي، والتفكير التأملي. وتكومت في صورتها النهائية من (60) فقرة. وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: أن درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات التفكير الناقد والإبداعي والتأملي من وجهة نظرهم جاءت بدرجة متوسطة. وتبين أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح الخبرة الأكثر من 10 سنوات. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات ومنها: تدريب معلمي اللغة العربية على كيفية ممارسة مهارات التفكير المختلفة في أثناء التدريس، وتضمين أدلة معلمي اللغة العربية لمهارات التفكير المختلفة، وبخاصة مهارات التفكير الناقد والإبداعي والتأملي، وإجراء دراسات أخرى لتعرف مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية وغيرهم لمهارات أخرى من التفكير.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a مهارات التفكير
|a معلمو العربية
|a التعليم المتوسط
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الدليمي، طه علي حسين حسين
|g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein
|e مشرف
|9 107107
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2464-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1053517
|d 1053517
|
