ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتزان الانفعالي وعلاقته بأسل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الاتزان الانفعالي وعلاقته بأسلوب حل المشكلات لدى طلبة السنة الأولى في كلية التربية بجامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Emotional Equilibrium and Relationship with a Way to Solve Problems the First Year Students in the College of Education at the University of Damascus
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: منصور، جعفر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Jaafar Mohamad
مؤلفين آخرين: منصور، علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, ع29
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 41 - 72
رقم MD: 1053536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | طلبة الجامعات | الاتزان الانفعالي | طلبة الجامعات | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف إلى طبيعة العلاقة بين الاتزان الانفعالي وأسلوب حل المشكلات لدى عينة من طلبة السنة الأولى في كلية التربية في جامعة دمشق، وكشف دلالة الفروق في الأداء على مقياس الاتزان الانفعالي والتي تعزى لمتغيرين: الجنس والاختصاص لدى أفراد عينة البحث، وكشف دلالة الفروق في الأداء على مقياس أسلوب حل المشكلات والتي تعزى لمتغيرين: الجنس والاختصاص لدى أفراد عينة البحث. وقد بلغت عينة البحث (190) طالبا وطالبة، (80) من الذكور و(110) من الإناث من طلاب السنة الأولى في كلية التربية. وقد استخدم الباحث استبيان الاتزان الانفعالي وأسلوب حل المشكلات وهما من إعداده بعد التأكد من صدقهم وثباتهم. أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1-توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين الاتزان الانفعالي وأسلوب حل المشكلات لدى أفراد عينة البحث. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أداء أفراد عينة البحث على مقياس الاتزان الانفعالي تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أداء أفراد عينة البحث على مقياس أسلوب حل المشكلات تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أداء أفراد عينة البحث على مقياس الاتزان الانفعالي تعزى لمتغير الاختصاص. 5-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أداء أفراد عينة البحث على مقياس أسلوب حل المشكلات تعزى لمتغير الاختصاص.

The research aims to identify the nature of the relationship between the emotional equilibrium and the method of solve problems in a sample of first year students in the College of Education at the University of Damascus, The significance of the differences in performance was revealed on the emotional equilibrium scale, which is due to two variables: gender and specialization among the research sample, On the scale of the problem solving method, which is attributed to two variables: gender and competence in the research sample. The research sample reached (190) students, (80) males and (110) females of the first year students in the Faculty of Education. The researcher used the questionnaire of emotional balance and method of solving problems, which are prepared after verifying their sincerity and stability. The most important findings of the research: 1. There is a statistically significant correlation between the emotional equilibrium and the problem solving method of the research sample. 2. There are statistically significant differences in the average performance of the members of the research sample on the measure of emotional balance due to gender variable in favor of males. 3. There are statistically significant differences in the mean scores of the performance of the members of the research sample on the scale of the method of solving problems attributed to the gender variable in favor of males. 4. There are no statistically significant differences in the mean scores of the performance of the members of the research sample on the measure of emotional balance due to the variable specialization. 5. There are no statistically significant differences in the average performance of the sample of the research sample on the problem solving method scale due to the specialization variable.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.