الاتزان الانفعالي وعلاقته بأسلوب حل المشكلات لدى طلبة السنة الأولى في كلية التربية بجامعة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Emotional Equilibrium and Relationship with a Way to Solve Problems the First Year Students in the College of Education at the University of Damascus |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | منصور، جعفر محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mansour, Jaafar Mohamad |
| مؤلفين آخرين: | منصور، علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 41 - 72 |
| رقم MD: | 1053536 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05286nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1791062 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a منصور، جعفر محمد |g Mansour, Jaafar Mohamad |e مؤلف |9 481935 | ||
| 245 | |a الاتزان الانفعالي وعلاقته بأسلوب حل المشكلات لدى طلبة السنة الأولى في كلية التربية بجامعة دمشق | ||
| 246 | |a Emotional Equilibrium and Relationship with a Way to Solve Problems the First Year Students in the College of Education at the University of Damascus | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2017 |m 1438 | ||
| 300 | |a 41 - 72 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث التعرف إلى طبيعة العلاقة بين الاتزان الانفعالي وأسلوب حل المشكلات لدى عينة من طلبة السنة الأولى في كلية التربية في جامعة دمشق، وكشف دلالة الفروق في الأداء على مقياس الاتزان الانفعالي والتي تعزى لمتغيرين: الجنس والاختصاص لدى أفراد عينة البحث، وكشف دلالة الفروق في الأداء على مقياس أسلوب حل المشكلات والتي تعزى لمتغيرين: الجنس والاختصاص لدى أفراد عينة البحث. وقد بلغت عينة البحث (190) طالبا وطالبة، (80) من الذكور و(110) من الإناث من طلاب السنة الأولى في كلية التربية. وقد استخدم الباحث استبيان الاتزان الانفعالي وأسلوب حل المشكلات وهما من إعداده بعد التأكد من صدقهم وثباتهم. أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1-توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين الاتزان الانفعالي وأسلوب حل المشكلات لدى أفراد عينة البحث. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أداء أفراد عينة البحث على مقياس الاتزان الانفعالي تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أداء أفراد عينة البحث على مقياس أسلوب حل المشكلات تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أداء أفراد عينة البحث على مقياس الاتزان الانفعالي تعزى لمتغير الاختصاص. 5-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أداء أفراد عينة البحث على مقياس أسلوب حل المشكلات تعزى لمتغير الاختصاص. | ||
| 520 | |b The research aims to identify the nature of the relationship between the emotional equilibrium and the method of solve problems in a sample of first year students in the College of Education at the University of Damascus, The significance of the differences in performance was revealed on the emotional equilibrium scale, which is due to two variables: gender and specialization among the research sample, On the scale of the problem solving method, which is attributed to two variables: gender and competence in the research sample. The research sample reached (190) students, (80) males and (110) females of the first year students in the Faculty of Education. The researcher used the questionnaire of emotional balance and method of solving problems, which are prepared after verifying their sincerity and stability. The most important findings of the research: 1. There is a statistically significant correlation between the emotional equilibrium and the problem solving method of the research sample. 2. There are statistically significant differences in the average performance of the members of the research sample on the measure of emotional balance due to gender variable in favor of males. 3. There are statistically significant differences in the mean scores of the performance of the members of the research sample on the scale of the method of solving problems attributed to the gender variable in favor of males. 4. There are no statistically significant differences in the mean scores of the performance of the members of the research sample on the measure of emotional balance due to the variable specialization. 5. There are no statistically significant differences in the average performance of the sample of the research sample on the problem solving method scale due to the specialization variable. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a طلبة الجامعات |a الاتزان الانفعالي |a طلبة الجامعات |a سوريا | ||
| 700 | |9 438422 |a منصور، علي |e مشرف | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |l 029 |m مج39, ع29 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 039 | ||
| 856 | |u 0932-039-029-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1053536 |d 1053536 | ||
عناصر مشابهة
-
الاتزان الانفعالي وعلاقته بمفهوم الذات لدى عينة من طلبة الكليات التطبيقية في جامعة تشرين
بواسطة: صبيرة، فؤاد حسن منشور: (2020) -
الابتكار الانفعالي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة كلية التربية الأساسية
بواسطة: العادلي، راهبة عباس منشور: (2017) -
الاتزان الانفعالي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة كلية التربية بجامعة دمشق
بواسطة: شريفه، فاتن موفق منشور: (2018) -
الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: محمد، هبة مؤيد منشور: (2020) -
التوافق النفسي والاجتماعي وعلاقته بمفهوم الذات والاتزان الانفعالي في ظل التعلم عن بعد لدى طلبة الجامعات من الجالية الأردنية في مملكة البحرين
بواسطة: عبابنة، لينا محمد موسى منشور: (2023)
