L'image Fixe en Classe de FLE: De La Compréhension a La Production Cas des Apprenants de 4ème AP a Ouargla
| العنوان المترجم: |
The Fixed Image in French Language Class: From Understanding to Production Case of 4th AP Learners in Ouargla |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مقاليد |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | Khademallah, Ismail (Author) |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 1 - 11 |
| DOI: |
10.35156/1175-000-016-007 |
| ISSN: |
2253-0029 |
| رقم MD: | 1053583 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Image | National Cultural Dimension | Semiologic Approach | Scholastic Manual
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
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| 520 | |b In the present investigation, we have fixed the objective of research to study the national cultural dimension in images of scholastic manual of the 4th year of middle school (2nd generation) and to the verification of her use inside these support. In order to answer our principal interrogation, we have opted to the descriptive and analytic method, as well as to semiologic approach to affirm the formulated hypothesis at the beginning. | ||
| 520 | |d Dans le présent article, nous avons mis en valeur l’apprentissage de l’image, en essayant de proposer une démarche pédagogique permettant l’accès au sens, en tenant compte les images conçues dans le manuel scolaire de la 4ème année moyenne (2ème génération), de mettre à profit la valeur culturelle intégrée à l’intérieur de ce support en vue de rapprocher le sens. Afin de répondre à notre question de départ, nous avons adopté la méthode descriptive et analytique. Pour affirmer et confirmer l’hypothèse formulée au début, nous nous sommes appuyés sur la démarche sémiotique. | ||
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