ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل في الرياضيات لدي طلبة الصف السابع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Augmented Reality on the Development of Visual Thinking Skills and Mathematical Achievement among Seventh Grade Students
المؤلف الرئيسي: الصلاحات، عبيدة أحمد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 136
رقم MD: 1053653
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2177

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكون أفرادها من (47) طالبا من طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس عمورية الإسلامية التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى في الفصل الثاني من العام الدراسي 2018/2019، وجرى تعيينهم عشوائيا في مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (23) طالبا درست باستخدام تقنية الواقع المعزز، ومجموعة ضابطة تكونت من (24) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أغراض الدراسة جرى إعداد اختبار مهارات التفكير البصري واختبار التحصيل في الرياضيات توفرت لهما مؤشرات الصدق والثبات. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة في اختباري مهارات التفكير البصري والتحصيل في الرياضيات، ولصالح المجموعة التجريبية، وهذا يعني وجود فاعلية لاستخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس الرياضيات في تنمية كل من مهارات التفكير البصري والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف السابع الأساسي.

عناصر مشابهة