فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض حدة الانفعالات السلبية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الشوافى، نادية عبده محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بدوي، منى حسن السيد (مشرف) , النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع17, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 98 - 116 |
| ISSN: |
1110-5224 |
| رقم MD: | 1054369 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
323
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض حدة الانفعالات السلبية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. تكونت عينة البحث من (6) أسر أب وأم وتلميذ ذو صعوبات تعلم من أطفال المرحلة الابتدائية. تمثلت أدوات البحث في استمارة جمع بيانات الأساسية عن التلميذ وأسرته، واختبار المسح النيورولوجي السريع للتعرف على صعوبات التعلم، ومقياس الانفعالات السلبية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، وبرنامج قائم على الإرشاد الأسري لخفض حدة الانفعالات السلبية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وأظهر البحث عدة نتائج أهمها، وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج، على جميع أبعاد مقياس الانفعالات السلبية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والدرجة الكلية للمقياس في اتجاه القياس القبلي. كما جاء البحث بعدة توصيات من أهمها، ضرورة توعية أسر التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بخصائص هؤلاء التلاميذ وأساليب التعامل معهم. واختتم البحث بعدة مقترحات أهمها، دراسة العلاقة بين المناخ الأسري والانفعالات السلبية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-5224 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادى فى تحسين التواصل الأسرى لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: الشوافى، نادية عبده محمد منشور: (2019) -
فعالية برنامج تدريبي في تنمية الانفعالات الأكاديمية الإيجابية وأثره في خفض العجز المتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: حسن، رمضان علي منشور: (2019) -
برنامج إرشادي في خفض التنمر لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المدرسة الإبتدائية
بواسطة: الطنطاوي، علياء عبدالمجيد عبدالمجيد منشور: (2021) -
أثر التدريب القائم على الكفاءة الاجتماعية - الانفعالية في خفض الألكسيثيميا والانفعالات الأكاديمية السلبية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية
بواسطة: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي لخفض العجز المتعلم لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عيسى، جابر محمد عبدالله منشور: (2018)
