ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهامات الأنشطة الاجتماعية الم...>الوصف

إسهامات الأنشطة الاجتماعية المدرسية غير صفية في تعزيز الهوية الوطنية لطالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Contributions of Extra Curricular School Social Activities in Enhancing the National Identity for Female Students in Secondary School
المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: الحامد، سمية بنت حامد بن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العجلان، أحمد بن عبدالله بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع145
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ربيع
الصفحات: 133 - 177
DOI: 10.35217/0048-037-145-006
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 1054657
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الوطنية | الأنشطة الاجتماعية | النشاط اللاصفي | الهوية الثقافية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الاجتماعية | المدرسة الثانوية | الهوية الوطنية | Social Activities | Secondary School | National Identity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد إسهامات الأنشطة الاجتماعية المدرسية غير صفية في تعزيز الهوية الوطنية لطالبات المرحلة الثانوية، والتوصل إلى مجموعة من المقترحات؛ لتحسين إسهامات الأنشطة الاجتماعية المدرسية غير صفية في تعزيز الهوية الوطنية لطالبات المرحلة الثانوية. وتعد هذه الدراسة وصفية، واعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بأسلوب (المسح بالعينة العشوائية المنتظمة)، إذ بلغ مجتمع الدراسة الأصلي 1360 طالبة، واختيرت عينة عشوائية منتظمة، بلغ عددها 300 وفقا لمعادلات إحصائية. وتحقيقا لأهداف الدراسة، استخدمت أداة الاستبانة لطالبات المرحلة الثانوية في محافظة البدائع في المملكة العربية السعودية، وحسب صدقها الظاهري والداخلي، إذ أن جميع معاملات الارتباط دالة إحصائيا عند مستوى (0.01). مما يدل على وجود علاقة ارتباط قوية بين كل عبارة من عبارات المحور والدرجة الكلية للمحور، وأظهرت الاستبانة معاملا عاليا من الثبات للمحاور كلها، بلغ (0.812)، مما يشير إلى إمكان ثبات نتائج الدراسة، وكان من أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة: أسهمت برامج الأنشطة الاجتماعية بتنمية اعتزاز الطالبات بمكانة المملكة العربية السعودية بين الدول، وأسهمت برامج الأنشطة الاجتماعية بتعزيز الإحساس بالمسؤولية تجاه الوطن من قبل الطالبات، وكان من أبرز المقترحات هي: التنوع في برامج الأنشطة الاجتماعية، وتفعيل برامج الرحلات بشكل صحيح. وخلصت الدراسة إلى أن: مستوى إسهامات الأنشطة الاجتماعية المدرسية غير الصفية فتعزيز الهوية الوطنية بناء على استجابات طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة البدائع مرتفع، إضافة إلى مجموعة من المقترحات؛ لتعزيز الهوية الوطنية على مستوى المدرسة ومستوى الأسرة والمجتمع.

The study aimed to define the contribution of extra-curricular school social activities in enhancing the national identity for female-students in secondary school and provide some suggestions to improve these activities in enhancing the national identity for the students. This study is descriptive approach-based and adopted social survey applying systematic simple random sampling. The original population was 1360, and a simple random sample has been selected (N=33) as per statistical equation. To this end, a questionnaire has been administered for the female secondary schools in Badayea province in. KSA Face and internal validity were calculated. Correlation coefficients were statistically significant at the significant level (.01), indicating a strong correlation between each statement with the the total scores of the whole section. Findings also revealed high reliability for all the sections of the questionnaire, reaching .812. indicating that the possibility of generalization of the study findings. The most important findings of the currents study were that social activities programs contributed to the development of the pride of female students in the position of Saudi Arabia among countries. These activities have also contributed in enhancing the sense of responsibility towards homeland. One of the most prominent suggestions was to diversify the programs of social activities, and to activate the trips for students properly. The study has concluded that the level of contributions of extra-curricular school social activities in enhancing national identity based on the responses of secondary school students in Al-Badai’a governorate is high. The study has also provided many suggestions to enhance national identity at school, family and community levels.
ISSN: 1025-059X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.