ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدخل مبكر محوسب...>الوصف

فاعلية برنامج تدخل مبكر محوسب لتطوير مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى مجموعة من الأطفال ذوي متلازمة داون

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Computerized Early Intervention Program in Enhancing Oral Expressive Language Skills of Children With Down Syndrome
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية والعلوم الاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: القضاة، ضرار محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: س2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يناير / جمادى الأولى
الصفحات: 469 - 491
ISSN: 1658-791X
رقم MD: 1054892
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | برامج الكمبيوتر | الترابية الخاصة | الأطفال ذوي متلازمة داون | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أطفال ذوي متلازمة داون | التدخل المبكر | اللغة التعبيرية الشفوية | البرنامج المحوسب | Children With Down Syndrome | Early Intervention | Oral Expressive Language | Computerized Educational Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

218

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تصميم برنامج تدخل مبكر والتحقق من فاعليته في تطوير مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى بمجموعة من الأطفال ذوي متلازمة داون في مرحلة (5- 7) سنوات. وبلغ عدد أفراد البحث (٣٠) طفلاً وطفلة قسموا بالتساوي بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعددها (١٥) طفلاً وطفلة، والمجموعة الضابطة وعددها (١٥) طفلاً وطفلة. حيث بلغ عدد الذكور (١٦) طفلا، وعدد الإناث (١٤) طفلة. وبلغ عدد الأطفال في سن (5) سنوات (١١) طفلاً، وفي سن (6) سنوات (١٠) أطفال، وفي سن (٧) سنوات (9) أطفال. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. تم تطبيق مقياس التعبير اللفظي الصوري للعمايرة على جميع أفراد البحث قبل البدء بالبرنامج التدريبي، وبعد ذلك تم تطبيق البرنامج التدريبي، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم إجراء القياس البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة. وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA) حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية في تنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير السن، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية لمتغير الجندر ولصالح الإناث.

This research aimed at designing and implementing an early intervention program for developing Oral Expressive Language skills among children with Down syndrome at an age group of (5- 7). In specific. The study sample consisted of (30) children divided randomly into two groups: experimental (15 boys and girls) and a control group (15 boys and girls). Males were 16 boys and females were 14 girls. The number of children at age 5 was (11), at the age of (6), (10) children, and at the age of (7), (9) children. The research used a semi-experimental approach. AL-Amayyereh verbal expression scale was applied on the whole sample, before the training program was launched, then the training program was applied, and after the end of the application phase, the scale was applied on both groups, the experimental and the control group. The search used a semi experimental design. Analysis of the data using ANCOVA revealed significant differences in favor of the experimental group in enhancing Oral Expressive Language skills. In addition, results showed no significant differences based on the Age whereas a significant difference was found based on gender being better for females.
ISSN: 1658-791X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.