ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتنمية اللغة الت...>الوصف

برنامج تدريبي لتنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون

العنوان بلغة أخرى: A Training Program for the Development of Expressive Language in Children with Down Syndrome
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: عبده، نرمين محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdu, Nermeen Mahmoud
مؤلفين آخرين: شوقي، نجلاء فتحي (م. مشارك) , محمد، ابتهال محمد عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 592 - 642
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1460460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية اللغة التعبيرية | اضطرابات النطق | ذوي متلازمة داون | الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | اللغة التعبيرية | الأطفال ذوي متلازمة داون | Training Program | Expressive Language | Children with Down Syndrome
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لتنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون، تكونت عينة الدراسة من عدد (۸) أطفال تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بلغ عدد المجموعة التجريبية (٤) أطفال والضابطة (٤) أطفال من ذوي متلازمة داون، وتتراوح أعمارهم عقليا من (٤-٧) سنوات، بينما أعمارهم الزمنية تراوحت ما بين (۸-۱۲) عاما، وتمثلت أدوات البحث في مقياس اللغة المعرب (إعداد أحمد أبو حسيبة، ۲۰۱۱)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مقياس اللغة المعرب لأطفال ما قبل المدرسة لدى أفراد المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين (التجريبية والضابطة) في مقياس اللغة المعرب لأطفال ما قبل المدرسة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين (البعدي والتبعي) على مقياس اللغة المعرب لأطفال ما قبل المدرسة بعد مرور شهر من تطبيق البرنامج.

The research aimed to identify the effectiveness of a training program for the development of expressive language for children with Down syndrome. The study sample consisted of (8) children who were divided into two experimental and control groups. The number of the experimental group was (4) children and the control group was (4) children with Down syndrome. Their ages ranged mentally from (4-7) years, while their chronological ages ranged between (8-12) years, and the research tools were the Arabized Language Scale (prepared by Ahmed Abu Hassiba, 2011), and the training program (prepared by the researcher), The results of the research revealed that there are statistically significant differences between the mean scores of the Arabized language scale for pre-school children among the experimental group members between the pre and post measurements in favor of the post measurement, and there are statistically significant differences between the average scores of the members of the two groups (experimental and control) in the language scale The Arabicized language of pre-school children in the post-measurement in favor of the experimental group, and there were no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the two measures (post- and follow-up) on the Arabized language scale for pre-school children one month after the application of the program.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.