ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام الحوسبة السحابية...>الوصف

درجة استخدام الحوسبة السحابية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية ومعوقات استخدامها

العنوان بلغة أخرى: The Level of Using Cloud Computing for Teaching Arabic to Non Native Speakers at the Islamic University and the Obstacles of Using it
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية والعلوم الاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الأحمدى، محمد بن عبدالهادى بن معيض (مؤلف)
المجلد/العدد: س2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أغسطس / ذو الحجة
الصفحات: 439 - 482
ISSN: 1658-791X
رقم MD: 1055164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الحوسبة السحابية | تعليم اللغة العربية | اللغة العربية لغير الناطقين بها
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية | تعليم اللغة العربية | غير الناطقين بالعربية | التعلم عبر الحوسبة السحابية | Cloud Computing | Teaching Arabic | Non Arabic Speakers | Learning Via Cloud Computing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام الحوسبة السحابية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية، وتحديد معوقات استخدامها، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، حيت تم بناء استبانة مكونة من (٣٤) فقرة، وتم توزيعها على أفراد الدراسة المكونة من (65) فرداً، وكان من أهم نتائجها أن المتوسط الحسابي لاستخدام الحوسبة السحابية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بلغ (97.1) بدرجة استخدام ضعيفة، كما بلغت معوقات استخدامها (14) معوقاً تراوحت تقديراها ما بين المعوقات العالية جدا والمتوسطة، ولم تظهر نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) محو استجابات أفراد الدراسة حول درجة استخدام الحوسبة السحابية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين وتقدير معوقات استخدامها تعزى لمتغيري المؤهل والخبرة، وجاء في أهم توصياها تضمين تطبيقات الحوسبة السحابية في برامج إعداد معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتوفير دورات تدريبية متخصصة لتوظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في تعلـيم اللغة العربية لغير الناطقين بها.

This study aimed to detect the level of using cloud computing in teaching Arabic to non-native speakers at the Islamic University and the obstacles of using it. The researcher used a descriptive survey method and a questionnaire consisting of (34) paragraphs. The questionnaire was distributed to the study members consisting of (65) individuals. One of the most important findings was that the arithmetic mean of the usage of cloud computing applications in teaching Arabic to non-native speakers at the Islamic University equals (1.97) with a low degree of usage. The results also show that the obstacles of using cloud computing in teaching Arabic to nonnative speakers reached (14) obstacles, ranging from medium to very high. The results also show there are no statistically significant differences at level (.05) towards the responses of the study members about the level of using cloud computing in teaching Arabic to nonnative Arabic speakers and estimating the obstacles of its usage due to the variables of qualification and experience. The most important recommendations included the inclusion of cloud computing applications in academic programs to prepare teachers of Arabic for non-native Arabic speakers, and provide specialized courses in using of cloud computing applications in teaching Arabic to non-native Arabic speakers.
ISSN: 1658-791X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.