ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح باستخدام النمذجة...>الوصف

برنامج مقترح باستخدام النمذجة بالفيديو لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى الأطفال التوحديين

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلامة، حسن علي حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالغني، محمود جابر محمود (م. مشارك), صالح، شعيب جمال محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 367 - 425
DOI: 10.21608/JYSE.2020. 74742
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1055376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب طيف التوحد | الأطفال التوحديين | النمذجة بالفيديو | المهارات الحياتية | نظرية التعلم الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوحد | النمذجة بالفيديو | نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا | المهارات الحياتية | Autism | Video Modeling | Bandura Theory of Social Learning | Life Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

437

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد برنامج باستخدام النمذجة بالفيديو مستندا إلى نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى أطفال التوحد وتجربته ودراسة نتائجه. استخدم الباحث منهج دراسة الحالة الواحدة الهدف منه هو الكشف عن فاعلية برنامج باستخدام النمذجة بالفيديو (متغير مستقل) لتنمية بعض المهارات الحياتية (متغير تابع) لدى هذه الحالة. واعتمدت الدراسة على القياسين القبلي والبعدي (التصوير القبلي والبعدي) تم إجراء الدراسة في منزل الطفل في مدة 6 أشهر، وطبق البحث طفل توحدي وفقا لمقياس تقدير التوحد في الطفولة، اقتصر البحث على المهارات الحياتية المتعلقة بمهارات النظافة الشخصية، ومهارات ارتداء الملابس، ومهارات تناول الطعام. وقد بينت النتائج حدوث تحسن في أداء الطفل (الحالة) ذو التوحد في المهارات التي تضمنها البرنامج. وأن الطفل قد اكتسب جميع المهارات الحياتية التي تم معالجتها، وذلك من خلال ما تعكسه الفروق في التصويرين القبلي والبعدي لكل مهارة، وذلك لصالح التصوير البعدي، وأن الطفل كان قادر على إتقان جميع المهارات بنسبة 100%.

This study aimed to set a program using video modeling based on Bandura theory of social learning to develop some of the life skills of autism children. The researcher used the single-case approach to reveal the effectiveness of the video modeling program on developing some of the life skills of this case the study was conducted at the child's home for about 6 months. The subject of the study was limited to life skills related to hygiene skills, dressing skills and eating skills After comparing the pre and post-performance of the child, the results of the present study showed an improvement in the performance of the autistic child in the some life skills included in the program The child has acquired all the life skills that have been dealt with as shown through the variations of pre and post- videoing of each skill in Autism - Video modeling - Bandura theory of social learning – life skills favor of post- videoing.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.