ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات الإنتاجية العلمية وأثره...>مارك

معوقات الإنتاجية العلمية وأثرها على الإغتراب الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس: دراسة تطبيقية بجامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of Scholarly Productivity and its Impact on Professional Alienation for Faculty Members: A Study Applied to the University of Alexandria
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: البدوي، محمد جابر أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Badawy, Mohamed Gaber Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: س6, ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 281 - 428
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 1055547
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | الإغتراب الوظيفي | هيئة التدريس | جامعة الإسكندرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
LEADER 06057nam a22002297a 4500
001 1793055
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a البدوي، محمد جابر أحمد محمد  |g El-Badawy, Mohamed Gaber Ahmed Mohamed  |e مؤلف  |9 571146 
245 |a معوقات الإنتاجية العلمية وأثرها على الإغتراب الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس:  |b دراسة تطبيقية بجامعة الإسكندرية 
246 |a Obstacles of Scholarly Productivity and its Impact on Professional Alienation for Faculty Members:  |b A Study Applied to the University of Alexandria 
260 |b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية  |c 2019  |g مارس 
300 |a 281 - 428 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى الكشف عن أهم معوقات الإنتاجية العلمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية، وتحديد مستوى شعورهم بالاغتراب الوظيفي، ودراسة أثر تلك المعوقات على مستوى شعورهم بالاغتراب الوظيفي، وقياس أثر بعض المتغيرات الشخصية كالدرجة الوظيفية، والجنس، ونوع الكلية، وعدد الأبحاث المنشورة على حجم الإنتاجية العلمية، ومستوى الاغتراب الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية، ومن ثم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والإجراءات المقترحة اللازمة لزيادة حجم إنتاجيتهم العلمية مما قد يسهم في تقليل شعورهم بالاغتراب الوظيفي، وهذا يتوافق مع المنهج الوصفي التحليلي الذي استخدمه الباحث والذي يهدف إلى توفير وجمع البيانات والحقائق عن المشكلة موضوع البحث لتفسيرها والوقوف على دلالاتها. وقد تكونت أداة البحث من: استبانة اعدها الباحث مكونة من محورين هما معوقات الإنتاجية العلمية والاغتراب الوظيفي، ويتعلق المحور الأول بمتغير معوقات الإنتاجية العلمية وتمثلت صورته النهائية من (31) عبارة موزعة على أربعة أبعاد رئيسة والتي تتمثل في المعوقات (البحثية، الجامعية، المجتمعية، الشخصية)، ويتعلق المحور الثاني بمتغير الاغتراب الوظيفي وتمثلت صورته النهائية من (26) عبارة موزعة على خمسة أبعاد رئيسة للاغتراب الوظيفي والتي تتمثل في بعد (فقدان القوة، العزلة الاجتماعية، اللا معنى، اللامعيارية، الاغتراب عن الذات)، وتكون مجتمع البحث من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإسكندرية بكلياتها المختلفة، والتي تم تقسيمها إلى القطاعات التالية (القطاع الطبي، القطاع العملي، القطاع النظري، القطاع التربوي)، وتم توزيع عدد (235) استبانة على أعضاء هيئة التدريس على الدرجات الوظيفية (أستاذ، أستاذ مساعد، مدرس)، واستطاع الباحث الحصول على عدد (164) استبانة صالحة لإجراء التحليلات الإحصائية. 
520 |b The aim of the research was to uncover the main obstacles to scholarly productivity among faculty members at Alexandria University, to determine the level of their sense of professional alienation, and to study the impact of these obstacles on the level of their sense of professional alienation. The study also measures the effect of some personal variables such as grade, gender, scholarly productivity, and the level of professional alienation among faculty members at the University of Alexandria, and then reaches a set of recommendations and proposed procedures necessary to increase the volume of scholarly productivity. This may contribute to reducing their sense of alienation, and this corresponds to analytical method used by the researcher, which aims to provide and collect data and facts about the problem, the subject of the research to interpret and identify the implications. The tool of the research consists of a questionnaire set by the researcher, and is made up of two themes: obstacles of scholarly productivity and professional alienation. The first component consisted of 31 words divided into four main dimensions: research, university, community, and personal considerations. The second component is related to the professional alienation variable, and its final form consists of 26 statements divided into five main dimensions of professional alienation, namely loss of power, social isolation, indifference, non-standardization, and self alienation. The research population consists of staff members at University of Alexandria in its various faculties, which were divided into the following sectors: medical sector, scientific sector, humanities sector, and educational sector. Two hundred and thirty-five questionnaires were distributed to the faculty members of different degrees: professor, associate professor, and assistant professor. The researcher obtained 164 valid questionnaires for statistical analysis. 
653 |a التعليم العالي  |a الإغتراب الوظيفي  |a هيئة التدريس  |a جامعة الإسكندرية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Educational Administration  |l 021  |m س6, ع21  |o 1521  |s مجلة الإدارة التربوية  |v 006  |x 2682-3489 
856 |u 1521-006-021-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1055547  |d 1055547 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.