ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية نموذج زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Zahorik Constructivist Model in Correcting Wrong Perceptions of Some Science Concepts and Developing Scientific Sense Among Preparatory Second-Grade Students
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: هاني، مرفت حامد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 43 - 102
DOI: 10.21608/MKTM.2020.113511
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1055763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
LEADER 03147nam a22002297a 4500
001 1793273
024 |3 10.21608/MKTM.2020.113511 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a هاني، مرفت حامد محمد  |g Hany, Mervet Hamed  |e مؤلف  |9 328955 
242 |a The Effectiveness of Zahorik Constructivist Model in Correcting Wrong Perceptions of Some Science Concepts and Developing Scientific Sense Among Preparatory Second-Grade Students 
245 |a فاعلية نموذج زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2020  |g فبراير 
300 |a 43 - 102 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. تكونت عينة البحث من (200) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تشخيص التصورات الخطأ لوحدة التكاثر واستمرارية النوع، واختبار التصورات الخطأ لوحدة التكاثر واستمرارية النوع، واختبار الحس العلمي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وأظهر البحث عدة نتائج أهمها، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التصورات الخطأ بالفصل الدراسي الثاني للصف الثاني الإعدادي. واشتمل البحث على عدة توصيات أهمها، استخدام نموذج زاهوريك البنائي في تدريس العلوم بالمرحلة الإعدادية لتنمية الحس العلمي. واختتم البحث بعدة مقترحات أهمها، فاعلية استخدام نموذج زاهوريك البنائي في تنمية التحصيل ومهارات التفكير التوليدي في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a التعليم الإعدادي  |a تدريس العلوم  |a المفاهيم العلمية  |a الحس العلمي  |a نموذج زاهوريك  |a طرق التدريس 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 002  |m مج23, ع2  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 023  |x 2536-9148 
856 |u 0157-023-002-002.pdf  |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113511.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1055763  |d 1055763 

عناصر مشابهة