فاعلية استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using Augmented Reality Technology to Treat Chemistry Learning Difficulties and To Develop Achievement Motivation for Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، عصام محمد سيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Essam Mohammed Sayed |
| المجلد/العدد: | مج23, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 185 - 246 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2020.113513 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 1055769 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
409
| LEADER | 02786nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1793292 | ||
| 024 | |3 10.21608/MKTM.2020.113513 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، عصام محمد سيد |g Ahmed, Essam Mohammed Sayed |e مؤلف |9 432142 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Using Augmented Reality Technology to Treat Chemistry Learning Difficulties and To Develop Achievement Motivation for Secondary School Students | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2020 |g فبراير | ||
| 300 | |a 185 - 246 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة. طبق البحث على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي في مدرسة طبري شيراتون الثانوية بنين إدارة النزهة القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في كتاب الطالب، ودليل المعلم، اختبار صعوبات تعلم الكيمياء، واختبار دافعية الإنجاز. واعتمد البحث على منهجين المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. واختتم البحث بالإشارة إلى عدة نتائج أهمها، تفوق طلاب المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار صعوبات تعلم الكيمياء، كما أشارت النتائج إلى علاج العديد من صعوبات تعلم الكيمياء الخاصة بالمفاهيم الكيميائية وحل المسائل الكيميائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a تدريس الكيمياء |a صعوبات التعلم |a دافعية الإنجاز |a الواقع المعزز |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 002 |m مج23, ع2 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 023 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-023-002-004.pdf |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113513.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1055769 |d 1055769 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية تدريس الكيمياء بمساعدة الحاسوب في التحصيل وتنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي والدافع للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: يوسف، محرز عبده منشور: (2002) -
استراتيجية مقترحة لمعالجة صعوبات حل المسائل في الكيمياء لدى تلاميذ المرحلة الثانوية دراسة نظرية
بواسطة: الحصين، عبدالله بن علي منشور: (1995) -
فاعلية برنامج مقترح لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر بفلسطين وتنمية الاتجاهات نحو تعلمها
بواسطة: نشوان، تيسير محمود حسين منشور: (2011) -
فاعلية الواقع المعزز في التحصيل وتنمية الدافعية في مقرر الحاسب وتقنية المعلومات لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الحجيلي، سمر بنت أحمد بن سليمان منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات وتنمية الدافعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: قنصوة، محمد الشحات عبدالفتاح ابراهيم منشور: (2018)
