ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأبعاد الابستمولوجية والقيمية في إصلاحات الجيل الثاني: قراءة سوسيوتربوية لتفعيل التحصيل الدراسي

العنوان بلغة أخرى: Epistemological and Value Dimensions in Second Generation Reforms Sociotropic: Reading to Activate Academic Achievement
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: لعور، ليلي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلوم، أسمهان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع49
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 803 - 822
DOI: 10.46313/1707-024-049-043
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1055923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن عملية الإصلاح التربوي ليس بالعملية السهلة ولا الهينة، بل هو معالجة علمية متأنية لمختلف النقائص في النظام التعليمي، لذا وجب التخطيط المسبق لها والتشاور من اجل تنفيذها، فهو عملية تهدف لإدخال تحسينات للنظام التعليمي، ويشمل أكثر العملية التعليمية، من اجل تحقيق أهداف تربوية تستجيب لمتطلبات المجتمع، وكون قطاع التربية يعتبر أحد القطاعات الحساسة فيتمثل دورها في إعداد الفرد معرفياً وأخلاقياً، من خلال تكوين جيل متمسك بهويته وقيمه وعاداته، ومتمكن معرفيا، وهذا ما تصبو إليه إصلاحات الجيل الثاني التي ركزت على التكفل بالبعد القيمي والأخلاقي والفكري للمنهاج لتحسين التحصيل الدراسي للتلميذ.

The process of educational reform is not an easy or easy process, but a careful scientific treatment of various deficiencies in the educational system, so it must be planned in advance and consulted for its implementation, it is a process aimed at making improvements to the educational system, including the most educational process, in order to achieve educational goals responsive The fact that the education sector is one of the sensitive sectors is its role in preparing the individual cognitively and morally, through the formation of a generation adhering to its identity and values and habits, and cognitive, and this is what the second generation reforms, which focused on ensuring the moral and ethical dimension. Think of the curriculum to improve the academic achievement of the pupil.

ISSN: 1112-4377