| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن شيوع الكثير من التصورات البديلة حول مفاهيم بنية المادة عند طلاب العلوم للسنة الأولى من التعليم الجامعي بالجزائر. وإلى معرفة هل هناك علاقة ارتباطيه دالة بين مستوى التصورات البديلة حول مفاهيم بنية المادة لدى الطلبة، وأساليب التعلم المتبعة؟ تألفت عينة البحث من 185 طالبا وطالبة اختيرو بطريقة عشوائية، وشكلت ما نسبته 38.54% من أفراد مجتمع الدراسة الأصل. لبيان مدى فعالية استراتيجية مدعومة بأعمال المختبر ونشاطاته في تعديل تصورات بديلة حول أهم مفاهيم بنية المادة، وأثرها في أساليب التعلم لدى أفراد عينة البحث. قام الباحثون بالمعالجة الإحصائية لنتائج تطبيق اختبار التصورات البديلة، ومقياس أساليب التعلم قبليا وبعديا، اعتمد الباحثون على ثلاثة مؤشرات هي: حساب قيمة اختبار "ت" للمتوسطات المرتبطة لبيان الفروق بين نتائج التطبيق القبلي والبعدي، وحساب مربع إيتا (2) لبيان قوة تأثير الاستراتيجية المصممة على المتغيرات التابعة، وحساب نسبة الكسب المعدل لبليك، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج عديدة من أبرزها: - شيوع الكثير من التصورات البديلة حول مفاهيم بنية المادة لدى أفراد عينة البحث. - ظهور فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات الطلبة قبليا وبعديا في اختبار التصورات البديلة لصالح القياس البعدي. - ظهور فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات الطلبة قبليا وبعديا في محاور مقياس أساليب التعلم لصالح القياس البعدي. - ظهور علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين أساليب التعلم المفضلة لدى أفراد عينة البحث، ومستوى شيوع التصورات البديلة حول مفاهيم بنية المادة.
This study aims to disclose the prevelance of many alternative perceptions of the concepts of material structure for first year science students of at university education in Algeria. It also aims to identify connective indicative relationships between the level of alternative perception of the concept of material structure and applied styles of education.The research sample consisted of 185 students (mal & female) who were chosen randomly and constituted a percentage of 38.54% of origin community study. To show the extent of strategic effectiveness supported by lab works and activities in modifying alternative perspectives of the most important concepts of material structure and its effects on education styles on the members of the research sample, statistic treatment was made on the results of the members of applying test of alternative perspectives. Measure methods of education, pre-and post strategy, whereby three indicators were adopted were applied: calculating the value of (T) for the related averages to show the differences between the applying results pre and post, and calculating (§2) to show the power influence of strategy designed on related varieties, and calculating the percentage of the emended gain (Blake). This Study has come up with many results, the most important of which: - Prevailing much alternative perspectives of the concepts of material structure with the members of the research sample. - Existence of significance differences at 0.01 level between the students averages pre and post test of alternative perception in favor of post value. - Existence of significant differences at 0.01 level between the students averages pre and post test of measure methods in favor of the post value. Existence of connective effective relationship between favorite education methods of the research sample members and the level of the prevailing alternative perspective of the concept of material structure.
|
