| LEADER |
06309nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1793503 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2019.95891
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، رشا أحمد خلف
|g Sayed, Rasha Ahmed Khalaf
|e مؤلف
|9 571419
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية عادات العقل باستخدام اللعب في تحسين مظاهر السلوك الإيجابي لدى عينة من أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a training Program for Developing Habits of Mind based on Games In Improving Positive behavior among a Sample of Kindergarteners
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 881 - 951
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي لتنمية عادات العقل باستخدام اللعب في تحسين مظاهر السلوك الإيجابي لدى عينة من أطفال الروضة وتكونت عينة البحث الأساسية من (30 طفل وطفلة) من أطفال حضانة التقوى بمدينة نصر تم تقسميهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة بواقع (15 طفل لكل مجموعة)، وقد تكونت أدوات البحث من استمارة جمع البيانات الأولية، ومقياس عادات العقل لدى الأطفال، كما تدركه الأمهات والمعلمات (إعداد الباحثة)، ومقياس السلوك الإيجابي لأطفال الروضة إعداد (إيمان إبراهيم-2011) والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة) وتمت المعالجة الإحصائية للنتائج من خلال الإحصاء اللابارامتري، وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج التدريبي المستخدم من خلال ما يلي: وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في مقياس عادات العقل وأبعاده لصالح القياس البعدي. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي في مقياس السلوك الإيجابي وأبعاده لدى أفراد المجموعة التجريبية (ماعدا بعد مهارات اللعب المنظم وجدت فيه فروق دالة لصالح القياس البعدي). وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس عادات العقل وأبعاده، مقياس السلوك الإيجابي وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية (ماعدا ثلاثة أبعاد من مقياس السلوك الإيجابي لم توجد فيها فروق دالة بين المجموعتين هي: مهارات السلوك البيئي، مهارات التواصل، ومهارات العلاقات الشخصية). عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي على كل من مقياس عادات العقل وأبعاده ومقياس السلوك الإيجابي وأبعاده لدى المجموعة التجريبية. وقد تمت مناقشة وتفسير نتائج البحث في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة
|
| 520 |
|
|
|b current research aimed to revealing of effectiveness of the educational games in developing Habits of Mind and improving positive behavior among a sample of Kindergarteners. core sample to research consisted of (30 children) from children of Al - Taqwa Nursery in Nasr City. They were randomly divided into two groups, experimental group &control group (15 children per group). The research tools consisted of the primary data collection form, scale of children's habits of mind as mothers and teachers perceived (Prepared by researcher), positive behavior scale for Kindergarteners prepared by (Iman Ibrahim - 2011) And The training program (Prepared by researcher), The results of research reached to effectiveness of the training program used through the following results: 1-There are statistically significant differences between the pre & post measurements of experimental group in scale of mind habits & it’s dimensions in favor of post measurement. 2- There are no statistically significant differences between the pre & post measurements of experimental group in the positive behavior scale & it’s dimensions . 3-There are statistically significant differences between the experimental and control groups in the post measurement on the scale of Habits of Mind & it’s dimension and the scale of positive behavior & it’s dimensions in favor of the experimental group (except three dimensions of the positive behavior scale in which there were no significant differences between the two groups are: environmental behavior, communication and relationship skills). 4-There are no statistically significant differences between the post and follow up measurements on Habits of Mind scale & it’s dimensions - the positive behavior scale & it’s dimensions of the experimental group. The results of the research were discussed and interpreted in the light of the theoretical framework and previous studies.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التدريبى
|a إستراتيجية الألعاب
|a السلوك الإيجابى
|a عادات العقل
|a أطفال الروضة
|
| 692 |
|
|
|a عادات العقل
|a اللعب
|a السلوك الإيجابى
|a أطفال الروضة
|b Habits of Mind
|b Games
|b Positive Behavior
|b Kindergarteners
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 019
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع184, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 184
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_95891.html
|u 0790-184-003-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1056024
|d 1056024
|
